好学生与坏学生教学心得体会好学生与坏学生教学心得体会 按理说，老师眼中的学生应该是一样的，不管怎样的学生，到了老师手下，都应该一视同仁，不应该区分好与坏。可是，偏偏学生在与老师互动中，自然有的学生就成为老师心目中的好学生，有的则一落千丈成为差生。 有的老师连续上了 4 节课，最后留下来的都是老师认为的好学生，中途离开的都成为差生、淘气生。有的老师上课极端仔细，对学生要求严格，相关的要求都用 ppt 展现出来，然而课后还有不少学生要麻烦老师，问相关要求如何达到，如何完成，这时老师把这类上课不仔细听讲的学生列为差生，把能善于理解老师意图的学生当成了好生。 可是，有没有想过，你纯讲了 4 节课，灌输了 4 节课，学生就用脚来投票，不听了!你虽然很仔细的布置了作业，但学生还认为你布置的作业有问题，与你讨论，弄清楚你的真有用意!相反，当你布置的作业，学生根本不与你互动了，你收到作业时发现都是一些粗枝烂叶的东西，你又是怎样的感受? 查阅各种历史资料，你会发现党在开展各种革命斗争活动中，小到一个标语口号，大到纲领文件的制定，甚至进攻或撤退路线都精确到人、地点或遇到的突发问题。培育好学生，需要耐心，需要精心培育! 在同学眼中，实则没有差生，只有好生。那些常常拿奖学金的同学，就是好学生。 在现有评价体系中，能拿奖学金的同学，又都是成绩优异的学生。 为了分数，应该是不少刚从高中进入大学阶段的学生，首先要关注的。为了分数，有的同学会拼了。有自己努力学习，有与老师沟通留印象，去讨论各种加分办法 在经过 1-2 年比拼后，自然会有分数高低之分，这样好学生、差学生的分界线就出来了，像有的专业达不到某些指标，对不起，请你到别的专业去，更是残酷! 这样，只能这么说，同学眼中的好生、差生，只是一时的好与差，毕竟人生属于马拉松，还有好长的路程需要比拼，现在达到了好生标准，说不定未来就是失败者;也可能现在是差生，未来将不断努力，成功逆袭为成功者。
