学为人师行为示范

学为人师行为示范学为人师行为示范-师德师风体会 人的一生，经历一次百年不遇的灾难已是莫大的不幸，可在前年 12 月，去年9 月，两个寻常的日期对于重庆开县的百万群众而言，不思回忆，井喷、洪水，一年内接踵而至的两次特大灾难，夺去两百多个鲜活的生命，灾难过去，唯一能笑着谈起的，是灾区 6000 多名住宿学生的全部脱险。上千名老师抛亲人、舍性命营救学生，帮助受灾群众的事迹也因此在我们记忆中更加清楚。在井喷灾难中，老师们到达了上级对 3420 名学生“一个不能丢、一个不能伤、一个不能饿、一个不能主亡〞的要求。舍命转移与营救学生，感人事迹数不胜数。一名年仅 21 岁的代课老师谭世明给我留下很深的印象，他的事迹深深感动了我，使我的心灵受到震撼。这位开县高桥中学的代课老师发觉到井喷，第一个打电话给学校通知师生尽快撤离，而他那么留在村中，挨家挨户报警，帮助村邻和学生逃生。灾难过去，人们在家门前找到了谭老师，紧握在他右手的手机告诉人们，10 分钟内，他连续打出了 7 个报警电话，正是这 7 个电话让他失去了最后的逃生时间，也正是这 10 分钟的等候，让谭世明的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与他一同离开人世。在那特别的时刻，与谭世明老师一起被同学们记住的，还有老师们对学生说的暖人心的话：“学生有事，我就有事了〞“我要在最短的时间带学生到最平安的地方〞“要死我校长死在最前头，你们放心〞。用群众们的一句话来说，开县的老师为了学生可以啥都不顾。灾难是一面镜子，更是一块试金石。在开县的两次灾难中，人民老师所做的一切都是为了学生。在灾难的考验面前，他们临危不惧、挺身而出、舍生忘死：在危险面前，他们身先士卒、义无反顾。他们真的让人敬佩。支撑他们的是责任感和爱心，是党性和人格！教育开展，老师是关键、老师素养，师德最重要。师德建设决定我国老师队伍的失败，也决定我国整个教育事业开展和改革的成败，师德是中华优秀传统文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成局部。老师育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。老师的职业特点决定了老师必须具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养、是老师的灵魂。重庆市开县抢险救灾、保护学生优秀老师群体和模范老师代表实践了“学为人师、行为示范〞的要求，展示了为人师表，甘于奉献的精神风貌。作为一名教育工作者的我，在工作中应不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，要有高度的事业心、责...