学习《预防未成年人保护法》心得体会学习《预防未成年人爱护法》心得体会 ——李亚红 我们刚学习了《预防未成年人爱护法》，未成年人就是我们祖国的下一代、祖国花朵，祖国的将来，作为老师则担当着特别重要的教育、引导他们健壮成长的任务。而老师作为一支具有高素养的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，也是我们老师必修的一门功课。只有学好法，用好法，才能为社会培育出一批优秀的人才。 在学习之后，让我更明确了作为一名人民老师，在工作中，严格标准自己的思想和行为，全心全意为学生效劳，让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，不威逼、责难家长。时刻到处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不挖苦挖苦，要急躁教育。敬重每一个学生的特点，因材施教。现如今的教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程，应当是学习主体和教育主体交互作用的过程。学生将不再是学问的容器，而是自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代，我意识到：必需彻底转变过去那种把老师学问的贮存和传授给学生的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。”专心教、创新教与重复教的效果有天壤之别。 另外，作为老师要预防和削减青少年的犯罪还要非常重要的一点，就是要依据青少年的特点，开展有针对性的教育工作，对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶，预防和削减犯罪。一是要依据自己的实际状况，要尽可能的对全体学生的家庭状况进展调查，对父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重点把握，对有不良行为的学生，准时与家长联系，互通信息，同时，老师、学生结对帮扶，防患于未然。二是做好后进学生的转化工作，是预防和削减青少年学生的违法犯罪。学习后进的学生，往往思想品德、道德观念、行为习惯也是后进的，作为老师要狠抓且会抓转化后进生的工作，制定切实可行的转化后进生工作的规划，列出后进生名单，分析后进生现状、缘由、家庭状况、在校外交往人员，填写后进生状况登记表等等。这些看似简洁的做法对这些“问题学生”有着特别好的教育效果。 十多年的教书和学习的生活，使我感悟到：老师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，...
