学前儿童进展心理学作业１一、单项选择题(每题 2 分,共 30 分）1.学前儿童心理学就是讨论( Ｃ )儿童心理进展规律得科学。 A.0—８、9 岁 B、 0—3 岁 C、 0—6 岁 D、 0—13、１ 4 岁２．以时间为标准,在同一时间对某个年龄组或几个年龄组得儿童得心理进展进行讨论得方法属于( A )。 A、 横向讨论 B、 纵向讨论 C、 平行讨论 D、 实证讨论3．对一组或一个儿童进行定期得系统得随访观察,找出心理进展过程特点得方法称为(B )。 A．横向讨论 B.纵向讨论 C.平行讨论 D.实证讨论 4.下列属于新生儿无条件反射得就是( A )。 A.抓握反射 B.吮吸反射 Ｃ.转向反射 D．张嘴５.大脑机能进展得重要标志之一就是 ( A )。 A.大脑皮层抑制机能得进展 Ｂ.大脑皮层兴奋机能得进展C.神经兴奋过程得进展 D．条件反射得出现。6．第二信号系统得出现就是在(A )。 Ａ.出生后得下半年起 Ｂ．出生后一年 C．出生起 D.出生后两年７.一般认为,婴儿从（ D ）起开始对颜色有分化反应。 A．生后 1 个月 B.生后 2 个月 C.生后 3 个月 Ｄ.生后４个月8.设置视崖装置以检查儿童深度知觉得心理学家就是(A )。A．吉布森与福克 B.皮亚杰 Ｃ．维果斯基 D.福禄贝尔9.幼儿得记忆以(Ｂ )为主。 A．有意记忆 B.无意识记忆 C.再认记忆 Ｄ.重复记忆10.儿童通过多次尝试,通过拉桌布取得放在桌布中央得球,下次在瞧到床单上得球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子得思维处于（B )。 A.具体形象思维阶段 B、直觉行动思维阶段 C、抽象思维阶段 D、具体思维阶段11.直觉行动思维直到学龄时期,也仍然就是“概念智力”得一个基础,这段话出自(A )。 Ａ.皮亚杰 B.吉布森与福克 C.维果斯基 D．福禄贝尔１ 2.在具体形象思维阶段，儿童依靠(B ）进行思考 。A.动作 Ｂ.表象 C.语言 D.形象 1 ３.婴儿得行为与效果之间还没有分化,行动还没有目得,该阶段得行为模式处于（B)。 Ａ.反射练习时期 B.习惯动作时期 C.有目得动作形成时期 D.感知行动时期 14.婴儿得动作与目得与手段已经分化,智慧动作出现,该阶段得行为模式处于(D)。A.反射练习时期 B.习惯动作时期C．有目得动作形成时期 D.手段与目得分化并协调期。 15．在(A )阶段,儿童物体永久性意识，并有了最早期得内化动作。 A.感知运算阶段 B．前运算阶段 Ｃ.具体运算阶段 Ｄ.形式运算阶段二、推断对错题(每题１分,共 20 分)1．学前儿童心理学就是阐明...
