学校 201*考核情况总结 学校 201*考核状况总结 学校 201*年度考核状况总结 我校作为事业单位，每学年年终都对全体教职工进展考核。201*年度，我校认真贯彻上级对年度考核工作的有关规定，公正、公正、公开地开展对全体教职工的考核，充分发挥考核工作的评价鼓舞作用，进一步加强队伍建立。 一、考核程序 12 月 4 日，我校制定《学校 201*年度考核方案》，5 日对全体教职工进展组织发动，并于 12 日实施考核工作，近期进展考核结果反应。 二、考核内容 我校年度考核坚持德才兼备，突出对德的考核，重点考核坚决理想信念状况、遵守政治纪律状况、行为操守和廉洁自律等状况；坚注意实绩，以个人的岗位职责及所担当的工作任务为根本依据，注意对事业单位工作人员工作实绩的考核，将老师的工作实绩与考核直接挂钩，向业绩倾斜，突出科学进展的考核导向；坚持客观公正、民主公开，充分发挥考核的导向作用。 三、考评过程 本次考核，分为部门考核和个人考核两个层面。部门考核主要考核部门贯彻落实上级及学校决策部署的力量，团结合作、加强自身建立的力量，以及发挥职能作用，完成年度重点工作任务成效，重点考核工作作风、工作实绩。个人考核主要以岗位职责和所担当的工作任务为根本依据，全面考核德、能、勤、绩、廉，重点考核工作作风、工作实绩。为全面，客观地考核教职工，我校在每月月考核及学期考核的根底上，对教职工本年度工作量、月考核、考勤、家长测评、考核小组测评等可量化内容的尽可能量化考核。 学校教职工 201*年年终考核汇总表工作量质勤（40%）序号姓名工作量（10%）月考核（20%）考勤（10%）家长测评（20%）考核小组测评（40%）测评（60%）总分所得的综合得分，只是重要参考，不是唯一依据。为了避开惟分数论，考评组必需拥有话语权，而不是走过场。 本次考评，完全依据上级的要求，客观公正、民主公开，充分发挥了考核的导向作用。 此外，本次考核也有一些问题值得思索： 其一，我校分初中、小学、幼儿园三个局部，局部教职工之间平常只是点头之交，并不熟识，因而测评时难免打印象分； 其二，我校编外教职工 28 人，而编内教职工只有 18 人，编内教职工只有 1 个优秀名额。这就造成局部优秀编内教职工无法评优。如何发连续挥好他们工作的积极性和上进心，将其一时的得失转化为新的工作动力，这是个急需解决的问题。 学校二一三年十二月十六日 扩展阅读：童台学校 201*—201*学年度考核工作总结...
