学校汉字天天练活动总结 汉字是中华民族才智的结晶，中国书法是我国几千年绚烂文化的珍宝。写字教学是汉语教学的根本内容之一，为落实《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2025--2025 年)》，深化贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为鼓舞学生端端正正写好每一个字，引导和鼓舞我校学生养成良好的写字习惯，提高我校标准汉字书写教育质量和学生标准汉字书写力量，我们熟悉到：开展好写字教学，使学生正确把握汉字的字形和书写技能，有利于培育学生喜爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培育审美力量，对于全面推动素养教育，提高青少年人文素养，传承和弘扬中华优秀文化具有重要意义。 二、治理机制健全 (一)师训先行 ，确保质量 我校学生多，学习气氛深厚，老师和家长都把“学习学问、进展力量”放在首位，对标准汉字书写工作投入了极大的热忱。但由于老师人数多，年龄和学识水平参差不齐，因而工作的开展有肯定难度。为标准此项工作，将标准汉字书写的要求纳入学校议程并纳入培育目标、治理常规、根本功训练，渗透到德、智、体、美、劳和社会实践等各项教育教学活动中。我校主要从以下形式来解决提高师资的： 1、坚持每学期最少一次写字培训。我们每学期都会对老师写字进展集中培训。由毕书层，宋蕾老师对老师进展培训。培训的内容既有钢笔字、粉笔字，还有毛笔字。既提高了老师的熟悉，又加速了老师的成长。 2、狠抓老师的“三字”练习，要求每位老师每周练写一张钢笔字，写一板粉笔字，写一贴毛笔字，常抓不懈。每学期举办一次老师写字竞赛，学生汉字听写竞赛，要求全员参加，促使宽阔老师养成练字的习惯，提高老师整体写字水平，标准学生的书写。 (二)写字教学，提高效益 我校认真落实国家相关课程标准中关于写字教学的要求，特地开设了书法(写字)课，由语文老师兼任，在写字课教学上，我们着力抓好写字课堂教学常规。 1.因材施教。由于各班学生写字的根底水平不均等;同一班级的同学之间也存在着较大的差异，所以，老师力求结合实际状况，贴近学生的实际水平，使全体同学都能在原有的根底上有个质的飞跃。 2.主动参加。课堂教学的效益与学生对写字的感知有着亲热的关系，没有感知就不行能有对写字的熟悉和理解。因此，我们在改革写字课堂教学过程中，充分强调最大可能调动学生参加和感知的积极性，在此过程中受到美的熏陶。我校主要从新奇的教学方法、现代化的教学手段及综合渗透三方面来推动写字课堂教学改革，大面积...
