学校课改工作阶段总结 学校课改工作阶段总结 Xx 学校课改工作阶段总结 201*年，划归小店区教育局治理后，我校课改工作进入了一个新阶段。201*年，借助“一三三区域课改”的东风，我校在学案设计和使用、小组建立等方面积极探究，做了许多有益的尝试。经过两年多的实践、完善，模式教学初见成效。在我校初中部马上并入 x 中之际，将课改工作状况总结如下。一、工作目标 1、推动我校教学改革 借全区整体推动教学改革的东风，推动我校新课堂教学模式的构建工作，完善教学治理效劳，提高老师业务素养，提升教学质量。2、构建具有自身特色的课改模式 在前期探究实践的根底上，把我校课堂教学模式的改革引向深处。逐步构建切合我校实际的、具有自身特色的课堂教学模式。3、培育一批课改能手 通过沟通课、学案编写评比、学科教研等活动，切实提高全校老师课改工作的制造性和执行力。最终，使一批具有较强实践力量的老师能脱颖而出，真正带动我校老师队伍建立。4、形成以学案为核心较为完备的资源库 在教学教研过程中，不断完善课改工作的详细思路和措施，注意过程性资料的积存。以学期为单位，组织老师对教学讨论成果补充完善，为下一步教学工作的顺当开展打好根底。二、开展状况 1、工作开展过程 201*年 10 月份，4 名骨干老师赴江苏洋思学校观摩考察，返校后，为全校老师做了考察工作汇报。根据洋思教学模式，并结合我校实际细心预备，在初中进展了汇报课，让师生近距离了解课堂模式教学的魅力。期中考试后，模式教学在我校局部科目进展试点。 201*年 3 月初，教育处 2 位老师参加了区教育局赴昌乐高级研训班的学习。学习回来后，针对洋思、昌乐两所学校的教学模式进展了比拟分析，确定了我校“先学后教.学案式”的课堂教学模式，并开头在七、八年级进展模式教学的尝试。 之后，我校全部老师间续参加了小店区组织的昌乐专家讲座及公开课观摩学习。2、重点工作 （1）学案的编写、应用。 学案的编写、使用，是我校模式教学的一个重要环节。 我校老师认真讨论了洋思、昌乐两所学校的学案体例和实际操作过程，结合自身实际，进展屡次的尝试后，最终形成了具有我校特点的学案编写体例。对页眉、水印、字号等根本格式进展了统一要求，对不同科目的学案呈现形式、学生活动设计、排版的合理性也作出了相应的要求。 教育处也相应地调整了业务考核要求，鼓舞老师编写学案。在借鉴资料、印刷材料上尽最大可能供应便利。 经过 1 年多的...
