学生减负工作总结范文（5 篇）一、 完善“绿色作业制度”，将减负与教学有机结合
1、开学初，完善了《台湛路小学作业布置、批改与讲评标准》，并且组织全体老师学习，为“绿色作业”活动的有效开展定下了主基调
2、开展了“零作业日”的活动，即没有书面作业，代之以形式多样的实践性作业
例如：一年级学生在生疏人面前读刚刚学会的拼音，中年级学生动手做科学试验，高年级的学生自己组织宣传一般话活动……学生充分发挥自主能动性的同时，也在宽松的气氛中将课本学问的学习融入了生活之中
3、独创了“欢乐作业”活动
“欢乐作业”的作业设计上求“新”
施行双休日作业、节日作业
“欢乐作业”的作业布置上求“变”
学生自主选择作业，必做题与选做题，文字题与操作题，学生自选完成方式，充分敬重学生兴趣与选择
“欢乐作业”的展现上求“真”
学校深化班级，倾听学生的意见，选取班级中学生最喜爱的作业、学生最希望展现的内容，由高年级学生和老师一起，进展录像，并借助学校的“星光演播室”，进展“情景再现”，让全校学生观摩学习
二、 构建“绿色评价体系”，将减负与评价有机结合
1、学校开展了“学生学业评价”工作，每个孩子都有一张“学生学业评价”卡片
评价内容涉及课堂常规、书面作业、实践力量、合作水平四个方面
学校每两个月由任课老师同各班的学生评价员一起对本班学生的各科学业状况以等级进展评价，然后，将各科综合状况填写在这张卡片上
学生自己依据表现，在卡片上写出自己的缺乏以及努力方向
学期末由老师对学生的学期状况进展综合评定
这种评定方式，不必排名次，学生就能知道自己学业上的缺乏，明确奋斗的目标
这种评价的方式，减轻了学生的心理负担，爱护了学生的自尊心，对于学生安康成长有着很好的推动作用
2、学校开展了“星光少年”评比工作
“星光少年”评比，每两月一次，学生可以争“品德星”、“学习星”、“守纪星”、“健体星”、“特长
