学生处工作小结本学期由于学生处人员有比拟大的调整，虽然工作的开展还处在理清摸索的阶段，但是在学校领导的正确引领下，在各部、处、室的通力配合下，在全校班主任的辛勤耕耘下，我们明确思路，把握原那么，提倡校部紧密合作，开展德育工作，进展还是比拟顺畅。 一、本学期主要工作回忆。 １、丰富 爱的教育 内涵，抓实班主任队伍建设。 学期初在全校班主任、德育干事大会上，我们明确提出：本学期学生处工作，以校风建 设为重点，继承学校德育管理的许多优良传统和优秀方法，坚持共性与个性结合原那么，积极推动学校德育精细化管理，探究和构建以学生为本，充满人文关怀，促进学生开展的大型学校 有效德育 的教育创新模式。 我们把 爱的教育 分解为 倾听、感恩、尊重、宽吮四个因素，对于班主任队伍建设渗透 5e 方法。指出：一个优秀的班主任所应具有的根本素养(5e)是：远见卓识的眼力(envision);影响团队的魅力(energize);大胆开拓的魄力(eager);快速行动的执行力(execute);开诚布公的道德力(ethics)。本学期为提高班主任对日常班级管理信息的收集、处理能力，强化班主任的规那么意识、细节意识，我们把 21 条班主任常规编辑整理成《班主任工作手册》，人手一本，标准记载，定期考核。我们还把原来一月一次的 班主任 对象扩大到德育干部共同参加的 德育 ，实施 德育申报登记、现场领导评议、网上分享学习 三步走的形式，尤其是激发了班主任的 话语权 。 11 月学校组织了第二届 十佳 班主任的评选，借助笔试与面试形式，笔试内容为班主任应了解掌握的根本心理学、教育学知识及相关教育法律法规，面试采纳二选一方式，或者抽搭 1 个案例应用题目进行 5-7 分钟说课;或者围绕本班实际管理情况，开展 5-7 分钟 班主任话细节 活动，加强了班主任的技能磨练与展示，并把其中 6 名推举到慈溪市参加市第四届 十佳班主任 联评。 此外，我们还抓住班主任外出培训学习时机，共派出 2 名骨干班主任参加宁波骨干班主任培训班学习;5 名年轻班主任参加宁波市第 7 届班主任培训班学习;2 名心理辅导老师参加浙江省心理剧观摩活动;5 名德育管理者参加浙江省班主任年会;2 名老师参加宁波心理博士报告会。涉及培训学习的老师有 16 人，学习回来，都写出了培训体会，供其他老师分享学习。 ２、加强以弘扬爱国主义为核心的主题教育活动。 为贯彻落实今年 9 月份全国第五个 中小学弘扬和培育民族精神月 的实...
