学生期中考试分析总结 期中考试已然过去，通过这次考试反引出诸多问题。现总结如下： 学科方面，一方面本次考试命题新奇，形式多样，并不是单纯的直来直去的提问，许多学生见到新的问法不知如何去回答下列问题，另一方面本次命题材料引用许多，学生在材料阅读使用方面还存在诸多缺乏。再者，本学期学习任务重时间紧，没能有较多的时间复习，进展完新课，只有一节课的时间复习，许多根底学问没能复习好，更谈不上对学问的系统化和力量的进一步提升。解决方法，一是在课堂教学中重根底，以各种形式让学生占有更多的史料，不断训练学生阅读分析史料的力量，结合历史学问对史料的学习方法进展渗透，提升透过历史现象发觉历史本质的力量；二是，在把握好根底学问的前提下，加强对学问归纳使其系统化以便于学生把握。三是，做好课下辅导，对重点题目和难度较大的题目进展重点讲解。 班级方面，出的问题比拟多主要表现在成绩大幅度下滑，学生整风光貌不够兴奋，学习气氛不够好，能带好头，进一步带动其他学生学习的同学比拟少。语文、数学、英语等科目与其他班级有较大的差距，地理生物等小科离中考的要求还很远。 解决方法： 首先抓好学风，营造一个良好的学习气氛，重点抓好班级前十名，让他们引领好带着好其他同学，在学习上相互借鉴相互帮忙。 其次，对于班级中处于中等层次的学生加大鼓舞力度，给他们制造良好的条件，配备好学习目标和学习帮手，帮他们分析学习中存在的问题，制定出切合实际的措施和规划，并且监视好。 再者，对于局部待优生学困生，进展分层教学，设计适合他们的作业和题目，增加他们学习的信念和兴趣，严格标准他们的行为，督促他们重新形成良好的学习习惯。 学生期中考试分析总结 2 一、本部状况分析 1、班级、学科、老师状况分析——各班整体力气相对均衡，局部学科内部差距较大，局部老师进步显著。 （1）各班整体力气相对均衡。初三年级共有学生 494 人；无论是入学初三时的分班猜想还是 9 月赛，无论是 10 月中旬的周赛，还是刚刚进展的期中考试考评，绝大多数班级考评均在 100 分左右。 （2）班级各学科考评相对平衡，少数班级差距较大。 2.学生分析—— （1）思想品德：整体情势看好，少数学生不良风气不容乐观。学生升入初三后，普遍，心智慢慢成熟。在各班主任全程的严密治理之下，初三绝大多数学生能做到文明守纪。近阶段，学生之中的不良风气在渐渐抬头，主要情形有：个别班级少数男生、个别女...
