孩子提升注意力避免多动症

孩子提升注意力避开多动症如何训练孩子的注意力，让孩子告辞多动症？只需从事这几个训练。是不是多动症?应该如何治疗。其实这样的孩子很可能是出现了注意缺陷多动障碍。如何训练孩子的注意力，让孩子告辞多动症？只需从事这几个训练。是不是多动症?应该如何治疗。其实这样的孩子很可能是出现了注意缺陷多动障碍。什么是注意缺陷多动障碍(多动症)注意缺陷多动障碍(ADHD)又称儿童多动症，是一种十分常见的儿童心理障碍，国外报道在学龄期儿童中的息病率是 3%一 10%，湖南省曾经有一项儿童多动症的调查讨论。共调查了 4-16 岁儿童 8864人，发现患有多动症的人数占总人数的 6.04%，也就是说假如每个班级 50 个孩子，则大约有 2-3 个孩子患有多动症。男孩多于女孩，起病大多在 7 岁以前，但往往到了三四年级才被家长和老师注意到。注意缺陷多动障碍多动症的孩子有三大主要表现：注意障碍，活动过度和冲动性。1.注意障碍 注意是指人在一 定时间内对一定对象的集中指向。注意力是随年龄而发育的，婴儿在出生不久就出现不随意注意，但对一个对象集中注意只能坚持几秒钟:1 岁时只能坚持 15 秒钟;2~3岁能集中注意 10~12 分钟，5~-7 岁能聚精会神 15 分钟左右;7~10 岁约 20 分钟10~12 岁可达 25 分钟，12 岁以后能达 30 分钟。一般来说，鲜亮、新颖、具体形象、变化的、趣味性强事物容易引起儿童的注意，单调、刻板的对象则易分散儿童的注意。ADHD儿童的注意力障碍主要是注意的稳定性差，不能较长时间保持集中在某种事物上，另一个特点是容易分心，指对那种于完成任务有不良影响的无关刺激缺乏抗 f 扰的能力。突出表现为上课时不仔细听老师讲课，东张西望、做小动作或发呆:做作业时拖拖拉拉、边做边玩，外面有任何响动都要出去看看，以致 1 个小时的作业要做3~-4 个小时，有时家长不得不守在旁边，时时督促甚至有的孩子考试也做不完，明明都会做的题目，却不及格;做任何事都没有坚持性，如在需要排队的时候不能耐心等待:哪怕是玩游戏时也常常虎头蛇事粗心大意、丢三忘四，不是把笔丢了，就是把作业本丢了，考试时常常因为粗心而扣分做尾，不能把一件事做完。患儿很难独立完成作业2.活动过度有的孩子温顺文静,有的孩子活泼好动，这是儿童的素养所决定的，并非爱动就都是多动症。ADHD 儿童“多动”的特点是缺乏自控能力，不分地点，与年龄不相称。在需要宁静的场合多动。这些孩子从小就表现出明显的多动，在幼儿园不听老师...