完全小学语言文字工作自查报告雀林院完全小学语言字工作自查报告 雀林院小学始建于 1987 年，学校占地面积 13033 平方米，现有老师 28 人，10 个教学班，360 名学生。我校全面落实国家语言字工作政策，依据《河北省中小学语言字工作达标建设》的内容，在制度建设、能力建设、教育教学、宣传普及、科学进展五个方面进行自查，报告如下： 一、 制度建设 1.我校对语言字工作十分重视，积极贯彻实施《国家通用语言字法》，自觉把这项工作纳入日常议事日程之中。建立了以校长为组长的语言字规领导小组，制定了使用语言字的规章制度。将语言字工作纳入学校进展的整体规划和工作计划之中。并把语言字工作与老师的评定、优秀课的评比等级紧密结合起来，以促进老师规语言字工作的积极性。 2.仔细贯彻执行上级课程要求。开设写字课，重视师生书写的规。在业务检查中学生作业、老师教案等教学资料中的书写规均作为检查项之一进行，检查结果与量化考核工作挂钩，以确保工作的顺利开展。 3.我校重视环境对学生语言化素养的熏陶作用，规校内公、件、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字，环境布置体现了中华民族化传统。普通话是老师的职业语言。校内有永久性国家通用语言字宣传标语。同时，我们利用家长会开展规汉字和讲普通话宣传活动，加大普通话和规汉字的宣传力度。 4.改进方面： 师生对于语言字法律法规、方针政策虽然了解一部分，但具体条、时间等并不清楚，对于语言字法律法规、方针政策的某些方面比较模糊，加大培训学习力度；语言字工作经费糅合在学校的的各项经费之中，主要用于宣传单的制作及活动开展上。如校园环境建设、朗诵竞赛等，没有单独的预算和经费保障机制。 二、能力建设 1．我校重视老师语言字基本功训练，通过综合培育和自学等方式，提高老师语言字应用能力，以适应教育教学的新要求。老师具备自觉规使用语言字的意识，全体老师 28 人 20 人为一级乙等、8 人二级甲等，普通话水平全部达标。 2.我校重视学生口语和书写的的规，学生能熟练规地使用普通话沟通。熟练的使用规汉字和汉语拼音，完成作业和创作。 3.学校重视语言字氛围的创设，学生具有自觉规使用语言字的意识。学校开张的朗诵和书写竞赛促进了学生中华化的自豪感。学生培育目标中有明确的语言字规意识和应用能力的要求。 4.改进方面：我校外地学生较多，个别新转入的学生还有口音，通过以往的办法（学生帮扶、大环境影响）正在逐步改变。 三...
