完善博客网站管理体系推动老师网络研修进展吉林省老师博客网管理团队郭连兵 12 月 19 日长春吉林省老师博客是全省教育信息化、 老师教育信息化的重要组成部分, 是吉林省教育信息网的一个重要网络构成, 是我省老师教育频道的重要内容, 是老师开展网络研修、 专业进展的空间和舞台。吉林省老师博客网站创立以来, 在吉林省教育厅师范教育处、 吉林省中小学幼儿老师培训中心( 吉林省教育学院继续教育办公室) 的政策导向和业务指导下, 在吉林省教育信息中心系统与运营部的技术支持下, 网站管理团队全体同仁共同努力, 经过近两年的运行, 已经进展成为我省老师网络研修和专业进展的一个主要平台。现向领导、 同志们汇报一些不成熟的经验和做法, 从老师博客网站的管理模式、 老师博客的网络研修功能、 网络研修的教育成果、 老师教育信息化展望四个方面加以说明, 请提出宝贵意见。一、 吉林省老师博客的网站管理模式”吉林省老师博客”网站( ) 创立于 3 月, 是全省老师进行网络研修、 专业进展、 学习沟通的平台。为了使吉林省老师博客在一个科学、 法律规范、 安全、 专业的环境中运行, 网站实行了”共建共享”的管理模式。”共建”就是以吉林省教育信息中心为核心技术力量创立网站, 吉林省教育厅师范教育处和吉林省中小学幼儿老师培训中心( 吉林省教育学院继续教育办公室) 给予政策导向与业务指导, 在全省老师范围内选拔义务管理员负责网站的日常管理工作。”共享”就是全省老师都能享受到利用吉林省老师博客网站资源建立博客的服务, 参加网络研修、 沟通学习、 抒发情感以达到老师专业进展的目标, 这也正是吉林省老师博客提出”精彩你的博客, 欢乐你的人生; 专业引领, 经验分享, 反思提高”理念的体现。”共建共享”的管理模式其优势体现出人力资源的整合, 在各个方面都能彰显出集体的智慧, 实现了自我价值, 这种体验, 就是再累, 心情也舒服; 同时, 也为各地培育出一批优秀的网站管理人才。我们在全省老师中实行了自主申报、 网络考察、 官方认定的方式选拔了 8 名管理员。选拔管理员的标准是坚持社会主义教育方向、 遵守互联网法律法规、 具有信息网络技术与老师专业研修整合能力。根据申报者的博客信息, 我们在博客上跟踪考察她的基本情况和基本能力, 用其它通讯方式确定她的老师身份的真实性, 整理出申报者的基本情况材料上报吉林省教育信息中心备案、 审批。为进一步充实博客网站...
