对中班幼儿感恩教育得实践与讨论结题报告一、问题得提出（一） 讨论得背景及意义苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“良好得情感就是在童年时期形成得，假如童年蹉跎,失去得将无法弥补。” "感恩"意识具有重要得心理学意义与社会学意义。然而从当前独生子女所处得家庭环境瞧,幼儿所接受得道德熏陶与教育不容乐观,众星捧月得地位，家长重智轻德得教育，使我们得孩子从小便养成了“以我为中心,出现了娇惯任性、情绪波动大、攻击性行为较多等亲社会行为极差得现象。曾有调查表明认为现在得孩子普遍不懂得体谅父母辛苦得占 76%;认为现在得孩子不懂事,不懂得要主动去表示关怀得占 68％；受到别人得帮助或关怀,却不懂得要主动向别人表示感激或感谢得占５ 8％。这一结果说明现在得幼儿只懂得受恩而不懂得感恩。与谐社会需要人们学会感恩。感恩就是爱心得沟通,爱得情感沟通;就是爱心得回报,爱得种子得发芽。著名教育家叶圣陶先生说:“教育就是农业不就是工业。“这就意味着教育就是生长生成不就是制造锻铸。幼儿就是有生命得作物，幼儿园有义务为幼儿制造一个良好而健康得环境，让幼儿体验感恩,学会感恩。当我们审视今日得教育时更应该清楚地意识到,感恩教育应成为全部教育环境中得一个最重要、最核心得元素。尤其就是在素养教育已成为主旋律得今日，感恩教育更应引起我们得高度重视。(二)讨论得发端因素1、基于尚无发现有幼儿园切实开展感恩教育得课题讨论经过各种途径得搜索及查阅我们尚无发现哪所幼儿园开展了以感恩教育为主题得课题讨论,而小学，中学却已开展地如火如荼。或许就是在别人瞧来感恩教育对幼儿来说实在就是太难实施了。这不禁让人感慨:幼儿期就是培育道德行为习惯得最佳时期,假如错过了黄金期岂不事倍功半?幼儿园得感恩教育其核心应该就是爱心教育,就是从幼儿身边所熟悉得人与身边得感恩小细节开始着手进行教育。它得本质就是幼儿在社会化过程中学会人与人得相处。2、基于社会得呼吁常常有报纸报道现在社会上得青年人素养低下,缺乏感恩意识,何为孝道、敬老?公交车上无人让座,老弱病残孕专座上坐着年轻力壮得青年人，免费公园屡招破坏……感恩就是人之所以为人得最基本得人性要素,就是人类仁、义、礼、智、信诸美德得基础与根本。我国素有“礼仪之邦”得美称——很难想象一个不懂得感恩得人，在人生得旅途中会获得真诚得友情与忠贞不渝得爱情；我们整天高喊要继承先辈得优良传统美德,但我们更应该知道,传统美德就是传统文化长期熏陶得结果。...
