小学书法课沟通会材料：小学书法指导多年来，中心小学一直重视书法教育的开展。学校仔细贯彻落实教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》等有关文件精神，把书法教育与学科教学紧密结合起来，以书养德、以书启智、以书品美、以书健体、以书怡心，以书法教育为载体，大力弘扬传统文化，努力构建墨香校园，取得了可喜的成效。 转变观念 家校联动为前提 在实践中，中心小学老师深刻地认识到，书法教育能否顺利开展，能否收到明显成效，前提是要转变师生的观念，并取得广阔家长的大力支持与配合。 为此，该校成立了专门的工作小组，指派一名副教导主任分管书法教育工作，每学期制定详细的计划，使书法教育工作做到有目的、有内容、有步骤，循序渐进。定期召开书法教育研讨会、分析会，及时总结经验。同时多种渠道进行宣传，利用校会、班队会、校园广播、宣传栏、《家长通讯》等，对练好书法、写好硬笔字的意义进行广泛宣传，提高师生的认识水平，并落实到行动中。加强家校合作，提高认识。通过与家长联系、沟通，使家长知道书法教育也是素养教育的重要组成部分，改变家长以往“写字过得去就行”的片面看法，要求家长对小孩的书写严格要求，把书法与思想教育和良好行为习惯的培育紧密结合起来，做到“端端正正写字，堂堂正正做人”。为帮助家长正确指导小孩养成良好的学习和书写习惯，学校有计划、有步骤地举办了家长书法讲座，目前已面对各个年级开展了 6 期家长书法培训。通过学习教育，家长们对小孩学习书法的重视程度有了明显提高。据了解，95%的家庭为小孩配备了专用书房，并配齐各种书写用品。校本培训 优化师资为关键 学校注重校本培训，成立了学校书法协会，每周星期三晚上定为活动时间，书法协会成员积极参加沟通、学习，校长、主任亲自带头参加活动。平常，利用业余时间，定期组织全体老师开展“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）练兵活动，并评比沟通。在行政随堂听课检查中，也重点检查老师们的板书和教案是否法律规范工整。其次，由书法老师负责，精心选择学习资料，人手一份，供大家业余时间练习。根据老师们的书法水平，开展集体或个别辅导。再次，邀请书法教育专家前来现场教学，积极组织老师外出参观学习，仔细吸取外校在开展书法教育方面的宝贵经验。完善设施 营造氛围为条件 在上级部门的大力支持下，该校逐年加大投入，不断完善书法教育教学设施，营造了浓厚的校园学书氛围。开设“三行学堂”书法室，配齐笔、墨、...
