小学优秀班主任教育案例教育需要等待

小学优秀班主任教育案例教育需要等待小学优秀班主任教育案例教育需要等待事件描述：我刚接触新班级一个多星期后，就认识了这样一个孩子，喜爱跟别人打闹，喜爱哗众取宠。我一下子记住了他，所以，闹腾的孩子总能让人记忆犹新。当然，从之前班级的老师口中也听说了孩子的具体情况。心中不免增添几分好奇和疑虑，会有怎样的原因，让一个孩子常常不停歇地闹腾呢？慢慢地观察，我发现：孩子总是主动跟人搭讪，喜爱恶作剧，喜爱制造笑点，引起小骚动。假如班里孩子们很配合地有了反响，他就会获得一种莫名的满足感。周而复始，他就把这样的“游戏〞当做是一种乐趣，反复玩，不亦乐乎。所以我开始思考，对于这样一个孩子，我该从哪个方面开始了解，该以怎样的视角和态度来对待他？时间过得很快，又一个星期过去了。这期间出现了几次小事情，几乎都跟他有关。在班级了，他的名字仿佛被提起的次数最多，在办公室里也常常能听到孩子们来报告时说起他的名字。我还是想按兵不动，继续观察着，摸清孩子的“内幕〞。一次，时机来了。我发现孩子这个星期手抄报的作业完成得特别棒，我找准时机在班里特地表扬了他，我也成心观察了他的表情，他有些得意洋洋。第二天黄昏的时候，孩子的妈妈 qq 上发来了留言。果真，就像之前老师说的他妈妈的留言是属于长篇大论型的。我仔细地看着，边读边想，这是一个怎样的家长呢？我试图揣测家长的内心想法和她对自己儿子的态度。我看得出，这位妈妈很有自己的想法，是个有个性的家长。她的理念是，孩子不应该多加干预他的成长，孩子自会有长大的一天，严加管教只会限制了孩子的成长。看来这位妈妈的教育理念与国外的教育家卢梭的自然教育有得一拼。我心里想着，也思考着。虽然我并不是完全认同，可有些观点我也认为言之有理。比方说，孩子的成长是需要等待的。一些台湾的教育家，比方龙应台就以孩子的视角来看世界。《孩子，你慢慢来》书中让我们看到了孩子的脚步有时候是跟不上成人的，我们需要等待孩子。一开始，我并没有抱着反感家长的这种教育方式来看待。我想尝试着理解每个家长的做法，不管对错，我不加以点评。不过我想参加其中，能对这样的方式有一些自己的看法和发言权。其实，孩子都很单纯，也很信任老师的话。他们发现我最近表扬这个男孩的话越来越多了，所以，孩子们就觉得他好似变乖了。其实我也知道一下子让一个未成年的孩子有质的改变是不现实的，我想营造这样一个环境，让他觉得在这样的环境里，他被别人认为...