新课标小学体育课《投掷轻物》精品教学案例一、指导思想 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程,本课依据《体育与健康教学大纲》“健康第一”的指导思想，运用合作学习的方式来探究知识、掌握技能，在教学过程中，老师发挥主导作用，制造宽松的教学环境，使学生在自主选择、自主练习、自我评价、合作学习的实践中逐步掌握运动技能并受到教育。传统的体育课中只重视运动技能的传授，忽视了体育教学中情感的注入和培育。怎样才能使学生乐于上体育课、参加体验、享受欢乐呢？为此，老师要善于营造情感交融的良好氛围，把更多的“情”和“爱”注入到课堂教学中，让学生带着信心和勇气主动地投入自主、合作的学练活动中去。 二、教学理念 低年级的学生运动能力相对较差，各种技能的学习主要是以游戏的方式来进行教授的。本课以进展学生投准能力和培育学生在活动中与同伴友好交往与合作为主要目标，选择了以投准与游戏中的“纸垒球投准”和游戏“赶小猪”为教材内容。注重以学生进展为中心，运用情景教学手段，通过模仿解放军战士赶跑大灰狼救回农民伯伯小猪的情景故事，激发学生的运动兴趣，使学生积极主动地参加“纸垒球”投准动作技术的探究学习；同时通过游戏《大渔网抓小猪》提高学生手指、手腕的控制能力，培育学生乐于助人的优良品质和发扬学生集体协作的团队精神。在教学过程中，老师为学生提供想象制造的空间，为学生营造团结合作的学习氛围，为学生提供互相帮助、互相指导的机会。三、教学目标 1．运动参加目标：通过情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对投掷练习的兴趣，培育学生参加体育活动的主动性和积极性。 2．技能目标：提高学生自己动手制作的能力，学生在活动中能初步掌握投掷动作与游戏的方法和规则，提高推断力和准确性。 3．身体健康目标：通过投掷、滚球和奔跑进展学生的灵敏、反应、协调性和力量素养，增强上肢力量，促进学生身体正常发育。 4．社会适应目标：通过废物的利用，自己动手制作垒球，在自主、合作的学习活动中，培育学生自己动手的能力、团结协作精神，表现出良好的交往与合作的意识和行为。 四、教学过程 上课铃声一响过，学生像展翅飞行的雏鹰一样“飞”到体育课的集合地点围着我。 （一）激发兴趣，活跃情绪 1．情景导入 师：“同学们，农民伯伯的小猪被大灰狼抓走了，假如你是一名解放军战士应该怎么办？” 生：“赶跑大灰狼把小猪救回来！”（学生议...
