小学信息技术中在线教授与线下教学的结合应用摘要：信息技术教学是九年义务教育阶段的必修课， 那么在素养教育思想的影响下， 我们该如何做好信息技术教学呢笔者认识到我们应该有效的将在线教育与线下教育进行有效融合， 目的就是要充分发挥学生的课堂主体性， 锻炼学生的自主学习能力， 同时， 也能确保信息技术课程目标获得的最大化实现。 关键词：信息技术; 在线教育; 线下教育; 融合; 线上与线下教育融合是未来的大趋势， 也是提高信息技术教育教学质量的有效手段之一。老师要借助多种形式来发挥信息技术教学的价值， 以确保学生在掌握知识的过程中实践应用能力也得到提高， 为学生基本信息技术素养的形成做出相应的贡献。因此， 本文就从以下几个方面入手对如何将在线教育、线下教育进行结合， 如何确保高效信息技术课堂顺利实现进行讨论， 为学生的进展做出相应的贡献。 1. 微课的有效应用 微课作为一种新近的信息技术手段， 其不仅能够锻炼学生的自主学习能力， 也能有效的将在线教学与线下教育结合在一起。也就是说， 我们可以将在线教育录制成相关的微视频来组织学生进行线下学习， 这样不仅能够改变学生课上因为时间或者其他原因没有听懂， 课下无人辅导的现象， 也能提高学生的自主学习能力。所以将在线教育与线下教育进行结合的过程中， 老师要充分发挥学生的主动性， 要鼓舞学生在微课的辅助学习中掌握知识， 锻炼能力， 实现在线教育与线下教育的有效整合。 例如在教学《制作课程表》时， 为了锻炼学生的信息技术操作能力， 更为了将在线教育与线下教育结合在一起， 在授课时， 我先对相关的知识点进行详细的讲解， 并将一些重点部分以微课的形式展示出来， 比如单元格的合并、单元格的拆分等。这样不仅实现了线上教学， 也有助于学生课下进行自主复习。课下， 组织学生自己制作课程表， 假如遇到什么问题可以对相关的微视频进行复习， 以帮助自己完成本次制作活动。因此在教学时， 老师要充分发挥微课的作用， 将在线教育与线下教育结合起来， 以确保学生在在线学习、线下制作中巩固知识， 提高效率。 2. 演示活动的组织 演示活动的组织是指老师通过控制学生的电脑进行一步步演示， 学生边记边思考， 这样的线上学习有一定的被动性。所以， 为了让演示活动更符合学生的进展， 也为了提高信息技术教学质量， 在教学时， 我们可以组织学生先看视频进行学习和操作， 然后， ...
