小学六年级语文教学工作总结文档(2) 小学六年级语文教学工作总结文档 (2) 小学六年级语文教学工作总结 炮台村校黄晓华 201*
9 今学期我担当六年级语文教学
我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化讨论教法
经过一个学期的努力，猎取了许多宝贵的教学阅历
以下是我在本学期的教学状况总结
一、根本状况概述 六年级的同学比拟活泼，上课气氛积极，但差生占较少数，尖子生相对较少
因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如理想
从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”
这一理论在我的教学实践中得到了验证
二、取得的成绩与阅历 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法
备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满足就不收工
虽然辛苦，但事实证明是值得的
三、实行的方法和措施 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣
否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去
为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文
由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成绩优秀的同学很有好处
由于语文的特别状况，学生在不断学习中，会消逝好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气
因此，肯定不能无视
为此，我制定了详细的规划和目标
对这局部同学进展有规划的辅导
我把这批同学分为三个组
第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对
