小学剪纸教学方案 600 字 5 篇剪纸是中国最受欢送的民间艺术之一。这是一种剪纸画。人们把剪纸图案贴在过梁、窗户和灯笼上，以表达他们对欢乐和生活的感受。在这里，我们将分享一些关于小学剪纸教学方案的 600 字，供您参考。#小学剪纸教学方案 1#剪纸是中国最受欢送的民间艺术之一。这是一种剪纸画。人们把剪纸图案贴在门楣、窗户外表和灯笼上，以表达他们的喜悦之情和对生活的感受。所以我们也称剪纸为“切书〞或“窗花〞。剪纸不是用机器而是手工制作的。所以我根据这学期学生的年龄特点，在选材上做了调整，选择了剪纸。一、指导思想：提高我校学生的全面开展，开展学生的个性和特长，培育学生对剪纸的兴趣，培育学生的灵活性和协调性，培育学生的耐心和细心，提高学生的实践能力，培育学生对剪纸这一民间艺术的理解和认识，了解民风民俗，熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操，努力开拓我的剪纸课程的宽阔空间和光明未来。二、内容和目标：1.认知：了解彩色剪纸的定义和分类。2.操作：熟练使用剪刀，掌握彩色剪纸的制作方法。3.情感：进一步培育学生的实践能力；帮助学生形成正确的审美能力，培育情操；培育学生热爱祖国和家乡传统文化的感情；在教学中渗透剪纸知识。剪纸是手工制作的一种，这学期主要培育学生制作彩色剪纸的能力。我根据不同的学年设置不同的内容和要求。为了让家长看到和知道孩子在校本课程中收获了什么，每次学生完成一个作品，我都会把它框起来，让学生带回家。让家长看看学生的作品，多了解一下我们的校本课程。三、剪纸课程活动的设计：剪纸教学以传统民间剪纸艺术与艺术教育的融合为切入点，拓宽传统剪纸的审美文化和表达内容，构建适合学生的剪纸活动体系。通过剪纸活动，可以引导学生积极参加文化传承与沟通，开发学生的非智力因素，陶冶情操，提高审美能力，促进学生人格和谐开展。它是指以综合活动课程的方式组织，以活动课程理论为指导的小学剪纸教学。它是基于学生的学习兴趣和内在需求，在剪纸教学过程中强调学生自主参加，以积极探究、改革和转化活动对象为特征，以实现学生主体能力全面开展为目标的主体实践活动。第四，探究灵活有效的剪纸教学方法民间剪纸技艺教学允许初学者剪熏样(类似临摹)，强调临摹先画再剪刻的手法，不适合我们提倡的剪纸活动教学。小学剪纸活动课教学力求改变剪纸学科单一的知识体系，构建活动课的思维方式，让学生在活动中学习，表达活动教育的价值取向是情感能...
