小学品德与生活教学随笔小学品德与生活教学随笔-师爱翻开孩子闭锁心灵师爱翻开孩子闭锁的心灵──护蛋活动的教学叙事北京西城区鸦儿胡同小学 李淑捷●描述事例的发生：三月的一天,我一如既往的走进了三一班的教室，开始了我的日常教学工作。这是新学期的第一节课，讲授的主题是家人的爱。我告诉学生们，当他们刚刚睁开双眼时，看到的是爸爸、妈妈的笑脸；当他们刚刚学走路时，听到的是妈妈鼓舞的声音。当他们生病时爸爸妈妈深夜抱着他们去医院的情景,等等，让孩子们体会到他们在家人的关爱下一天天的长大。接着我说同学们你们也讲讲你们的家人养育你们成长的故事吧！在老师的启发下，孩子们一个个争先恐后的发言，课堂的气氛异常的活泼，孩子们兴奋的讲述着自己幸福家庭呵护培育他们的故事。孩子们有的拿来照片，有的拿来与家人在一起的视频，他们在组内沟通着，脸上洋溢着幸福。这时我看到芳芳有些郁郁寡欢，同学们说的热火朝天，她却一直没有发言。当我发现以后我走到她的面前，问道孩子你身体不舒适吗？孩子摇摇头，我想也许是孩子们之间发生点小矛盾吧。在下课之前，我给学生布置了一项作业──呵护生鸡蛋。每人开展一天“护蛋〞活动。要求大家每人明天上学来带一枚生鸡蛋。通过这个活动我想让学生亲自去实践、体验、感受、通过呵护生鸡蛋的活动使他们领悟到父母养育他们的辛劳，让孩子们学会感恩。第二天我刚刚走进教室，看到很多的孩子都坐在自己的座位上，我有些纳闷，认真观察原来是孩子们都怕生鸡蛋破裂，坐在座位上看着自己带来的生鸡蛋，我的心里窃喜，活动初步见效了！●确定事例的理由：在“护蛋〞的课堂活动中，突发的课堂生成的问题摆在老师面前。上课的铃声响了，我让孩子们用彩笔给自己的鸡蛋宝宝画像。孩子们有的画上了漂亮的头发，有的画了一个小笑脸，孩子们的兴趣极高。我在教室中巡视，当我走到芳芳面前时我突然发现芳芳带来了两个生鸡蛋，我正要上前询问，但我转念一想也许芳芳兴趣高，也许芳芳家里有两个孩子吧！我继续在学生中走动观察孩子们的创作。我的好奇心最终还是把我带到了芳芳的面前。看到芳芳画的鸡蛋宝宝一个是幸福笑脸的小男孩，另一个是一个哭脸的小女孩。我想这是为什么？我百思不得其解。学生们已经装饰完自己的鸡蛋宝宝了，我说同学们你们的宝宝诞生了，从今日起你就要想方法保护好你的宝宝，明天我们看一看谁的宝宝最健康，你们要精心呦，孩子们都把自己的鸡蛋宝宝小心的放在自己事先准备的“房子里〞。...
