小学教学评估自查报告第一篇：小学教学评估自查报告 xx 省义务教育阶段教学评估工作，是推动基础教育课程向纵深进展，提高老师专业进展水平，增强学校实施和建设新课程的能力一项举措，它对提高教育教学质量具有十分重要的意义。根据区教育局的安排，我校广阔师生以教学工作评估为契机，仔细对比标准，逐条落实，规管理，全面提升学校教学质量。 一、学校基本情况 xx 市 xx 小学，位于 xx，地处 xx。学校建于 1910 年，占地 7850 平方米，总使用面积 3847 平方米，有教学楼、科技楼各一座，建有微机室、实验室、美术室、舞蹈室、图书阅览室、多功能室等多个设备先进、功能齐全的专用教室，教学仪器配备全部达到省一类标准。是一所教学条件良的学校。 学校本着 敬业爱生，开拓创新 的办学宗旨，全面实施素养教育，强化学校教育管理工作，争创学校教育特色。近年来，我校被评为西港镇 教育管理先进单位 海港区 德育教育先进单位 、 科技教育先进单位 、 优秀雏鹰大队 、 巾帼英雄示岗 被授予 xx 市 绿色学校称号 被选为 xx 省 创新能力进展实验基地 ， 学生奥林匹克竞赛基地 被批准为 中国少年儿童信息讨论基地 ， 中国少年报特约记者站 。受到领导、社会、和家长的一致评。 二、迎接省督导评估准备情况 我校根据《海港区教育局义务教育阶段评估工作实施方案》，全体动员，投入到教学评估工作中，我们成立了专门的评估领导小组，校长任组长，组员由学校中层领导及各年级组长组成，对学校的教学工作进行了全面的自我评估。 我们充分认识评估工作的重要性。先召开了领导班子会，由朱红副校长传达教学评估的意义和主旨，布置教学评估工作的重点和步骤，使每位领导明确评估的意义及重要性，任务明确，为评估工作作准备。然后全体总动员，进行全面的老师评估。在周一的例会时间，我们和全休老师一起仔细学习《学校教学评估标准》和《老师教学评估标准》，引领全体老师对比各级指标反思自己的教学工作，使老师对自己今后的教学工作有了更明晰的认识。逐条学习老师的评估考核标准，从老师的职业道德、专业水平、专业进展及课堂教学等方面进行客观公正的量化打分，我们首先组织老师进行了自评，然后进行组内老师的互评，将自评结果按 10%记入成绩汇总;之后下发学生家长打分表，根据要求进行打分评价，我们共下发了几千张调查表，全部收回，并进行了详尽的统计，将学生、家长评分各按 10%记入统计表，最后进行...
