小学教育科研工作总结汇报材料：坚持科研先导，促进课程改革潍南区第一实验小学在各级领导的关怀和指导下，牢固树立“科研兴校，质量立校”的理念，构建 “以新课程实施为立足点，以优化课题过程管理为切入点，以理论讨论与实践运用相结合为生长点”的教科研进展模式，以科研促教研，以教研促教学，以教学提质量，以质量求生存。教科研工作的深化开展，有力地推动了新课程改革的不断深化，使学校教育教学工作呈现出勃勃生机。一、加强管理，构建科研网络为确保教育科研工作在全处各校踏实有效地开展，我们着力于健全组织，加强管理，形成教育科研网络。成立教科室，配备教科员，具体负责全处的教科研工作，并先后修改完善了《教育科研工作实施方案》、《教育科研课题管理制度》和《教育科研工作奖罚条例》。全处以教科室为主导，以科研组为主体，以各校各科研小组为阵地，形成三层组织相辅相成的科研管理体制，做到一层抓一层层层有人抓。在讨论过程中，学校教科室负责决策部署，定期组织学习理论，举办科研沙龙，沟通讨论情况，进行读书汇报会，指导每位老师把课题讨论贯彻到每一堂课，每一项教育活动中，老师教学和科研水平在实践中得到可持续的提高。教科室人员仔细组织和指导全处的教育科研工作，负责课题的申报、立项、开题等，切实进行管理、指导、督促，加强对课题实验过程的管理：一是法律规范课题的立项、论证工作，指导老师善于从教学实际中发现问题确定课题，进行讨论；二是组织实验老师定期召开课题研讨沟通会，定时参加下级课题组的研讨会，讨论解决课题讨论过程中遇到的新问题；三是每学期末要求各课题负责人在总结调查的基础上撰写出高质量的阶段总结和原始材料积累整理，并对下学期实验进行计划；四是建立健全课题讨论档案，做好课题成果原始材料的积累，包括：课题立项论证，有关文件资料，讨论过程中的实践材料和原始数据分类整理；五是及时总结推广实验过程中的阶段成果。使课题讨论工作法律规范有序地进行。二、专业引领，丰富科研理念造就一支师德高尚，素养优良，具有较强科研实践能力的老师骨干队伍，是学校进展的不竭动力。促进老师队伍的可持续进展，是学校科研工作的重要方面。专业引领在促进老师可持续进展方面优势独特，它可以使老师少走弯路而直奔主题，在较短的时间内取得最大的收效。1.专题学习。优秀的教育教学专著具有专业引领的作用，以“欢乐教育”为轴心，突出专题性学习。时间上，让学习贯穿整个工作；形式...
