小学暑假的读书活动计划范文级图书角、学校图书室的书籍，以备学生借阅。（低、中、高年级学生借阅图书数量分别以 5、7、10 本为宜，同时可以交互传阅。） 4、提倡学生捐书、购书，丰富图书资源。 二、学习阶段（20xx 年 7 月~8 月） 1、根据不同年龄、不同年级提出不同的阅读书目数量。要求学生每天都安排一定的时间读书学习，养成持之以恒的读书习惯。 2、设置读书专用记录本，用于摘抄优美词句、精彩片断、或写读书心得、或写读后感、或习作练笔等。 3、提倡同学之间开展读书沟通活动，利用师生返校日，进行专项检查指导。平常老师可用电话联系等方式关怀学生读书、生活情况。 4、充分利用周边资源，为学生读书活动提供帮助。（如离退休老师干部为学生解疑释惑，开展亲子读书活动等） 5、老师设置记录簿，记录学生读书的完成情况，确保读书活动的有序开展。 三、展示阶段（20xx 年 9 月） 1、进行读书摘记评比活动，并介绍收获体验。 2、开展形式多样的汇报活动：如讲故事、手抄报、文章诵读等竞赛展示。 3、老师要为学生选择、推举阅读书目内容。 ① 结合教学内容推举阅读书书目。 ② 结合年龄特征推举读物。 ③ 结合时代特征推举优秀儿童读物 ④ 结合学生兴趣特长、进展趋向推举学习内容。 4、老师要教给学生有效的阅读方法。 如：浏览法、精读法、摘读法、选读法等，根据不同的阅读要求和目的，实行相应有效的阅读方法以猎取事半功倍的效果。 5、充分利用图书使用率。每位学生读完借阅的书目后，可以和同班或不同年级的同学交互传阅，尽量发挥每一本图书的使用价值。 6、下学期的课程设置中，可开设一节“读书指导”课，旨在把读书活动向纵深推动。
