小学毕业班班主任工作总结 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的
本学期，我继续担任小学六年级六班的班主任，针对学生特点，我做了以下工作，现就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感
一、营造氛围，促进优良班风的形成
1、抓好纪律教育 一个班级能否正常的进展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始我就结合《小学生守则》、《小学生行为法律规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循
为良好班风的形成奠下基础
2、开展班级活动，引导健康进展 作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信
在所进行的一对一互帮互助互学、成功心理培育演讲竞赛等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯
3、鼓舞竞争，共同进步 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪耀
要打破这种相对平衡的状态，制造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓舞竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能
我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势
和时间赛跑，和成绩赛跑的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围
二、以德育为主，重视养成教育
常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立
1、勤于用自己的双手给学生做出示范
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大
学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行
