小学班级文化建设工作体会小学班级文化建设工作体会 小学班级文化建设工作体会 小学生从一个懵懂无知的顽童，到一个全面开展的优秀学生，离不开班级这个环境。小学生在班级中进行 一、开展目标 每个人都有各自的优缺点，班级也如此，根据学生情况的不同，不同的班级也存在的不同的特点。我们班的学生的缺点是比拟内向、不善于表达，缺少集体意识，对事、对物缺乏兴趣，做事不积极。针对学生的缺点，我决定要通过班级文化建设在我们班形成活泼团结、公平竞争的班风，形成严谨、质疑、善于发现、勇于创新的学风。 二、建设过程 通过几年的工作经验，我深深地体会到学生工作中开头难，班主任老师一定要精心筹划，细心引导，耐心扶持。我所教的是三年级，孩子比拟小，学生自身的各种能力相对较弱，所以我的工作原那么就是 一步一个脚印 从根底的做起，扎实地做好每一步工作。 三、做好班级文化建设的根底工作 1、提出班级的奋斗目标。 一个合理科学的奋斗目标，可以激发学生有所追求、有所向往，并且可以督促学生产生持久的、积极的热情，产生不断进取的意志行动。 在创设班级的奋斗目标时我充分地发挥民主，听取每名同学的意见，按大多数学生的愿望设立这个目标。因为有自己的参加，自己的意见，所以这个目标更吸引学生。在综合了学生的意见后，我制定了一个 争做三好班 的奋斗目标，根据这个总目标我还设立了个分目标。学习目标：作业工整，丰富知识储藏。德育目标：在常规评比和环保评比中不丢一面旗。因为分目标具体，相对容易，只要 跳一跳 ，就能 摘得到 ，学生的表现也积极起来。 2、选拔和一个有能力的班干部组织就像一列火车的车头，影响着整个班级的工作。我在选干部时恰当地发挥民主和集中，先由学生推选侯选人，再由老师指派，经过两个星期的试用期后才能正式成为班级的小干部。在小干部完全适应了新的工作后，我们还设立了值日班长，让每一名同学都体会做班长的经历，增进学生对小干部工作的理解支持，也增强学生的集体主义思想和竞争意识。 3、创设班内良好的人际交往的环境。 现在的孩子大多数是独生子女，娇气、霸道，不愿与人交往，也不会与人交往。在班内形成一个民主、平等、融洽的师生和同学之间交往的环境，必定能使每一个成员心情舒服、愉快，积极投入班级生活之中，使班集体具有很强的凝聚力。 〔1〕建立民主平等的师生关系。小学生的思想单纯，班主任老师是学生心中的偶像，老师的思想品德、学识、言谈...
