小学生心理健康教育工作计划 5为了实现小学生心理健康教育的总目标，提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观，向上的品质，促进学生人格的健全进展，希望通过本学期的心理健康教育，提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培育学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培育学生健康的心理素养。 一、主要工作目标 1．坚持以人为本。根据学生心理特点及进展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的`心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2．立足教育，重在指导。遵循学生身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。 3．提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康进展。 4．对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 二、具体措施 1．继续开设心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教育。 2．进一步完善心理工作平台，提供心理健康教育知识，接受学生和家长的咨询。 3．加强师生沟通，以信箱为媒介加强学生与老师的沟通。 各种关于心理健康话题的大讨论 1、学校环境、集体生活适应（如 我们的校园 ； 集体生活真欢乐 ） 2、基本学习技能、行为习惯训练（如 好习惯交朋友 ） 3、体验合作、体验友情（如 大家一起来 ； 我和同学手拉手 ） 4、学习成功体验（如 我能行 ； 成功体验真好 ） 5、学习兴趣（如 兴趣是最好的老师 ； 到兴趣乐园去 ） 6、自理、自立意识（如 今日我值日 ； 自己能做的事自己做 ） 7、排除不良情绪方法（如 情绪气象台 ； 让自己更欢乐 ） 8、正确处理同伴人际冲突的方法（如 沟通化解小矛盾 ；） 9、自我保护方法（如 披着人皮的狼 ； 自护在我心 ） 10、时间观念（如 做守时的好学生 ； 时间的妙用 ）
