小学生读书报告范文 3 篇为了培育和激发小学生浓厚的阅读兴趣,帮助他们养成从小读书的好习惯,品味阅读带来的乐趣,广阔老师有责任、有义务引导学生养成正确的读书观,传授科学的阅读方法,拓宽学生阅读空间,给学生营造一个良好的读书氛围。本文是我为大家整理的小学生读书报告范文，仅供参考。小学生读书报告范文篇一：对小学高年级学生阅读理解情况的调查 前言： 课外阅读是课外语文活动中最重要的内容，是课内阅读的继续与扩展，是开启语文教学的又一把金钥匙。随着知识经济和信息时代的到来，它对提高小学生的语文水平和猎取知识经验所起的作用越来越大。不管课内阅读的效率多高，没有课外阅读，都不可能获得十足的成效。著名教育家张志公说： 从我自己学习语文的经验来看，将课内与课外三七开 。只有通过有计划的、大量的阅读，以及进行多种阅读方式方法的训练才能培育起阅读的熟练技巧，形成较强的阅读能力。为了更好地加强课外阅读的讨论，提高课外阅读的质量，因此进行了此次调查。 调查方法： 本次问卷调查选取了三、四、五年级的学生。 调查时间： 20xx 年 x 月 x 日 调查结果分析： 本次调查共发放问卷 60 份，回收 60 份，对收上来的学生问卷进行了整理、归纳，现将有关调查结果情况分析归纳如下： 1、对课外阅读价值的认识不足 大量的课外阅读可以为学生提供良好的知识背景，促进其个性的健康进展。但是一些学生和家长，甚至是部分老师对此的认识却有所偏差。23%的学生认为读课外书是为了提高学习成绩，所以在读物的选择上也偏重于一些学习辅导类。而家长们希望孩子时时看的也是学习辅导类而不是闲书，这样才不会耽误孩子的成绩。可见，由于长年来推行的应试教育，使得课外阅读受到无辜的 冷落 ，使得孩子竟然与 读书之乐 无缘 2、学生阅读的自主性还不够强。 从阅读习惯的调查来看，有 43%的学生每天没有固定的时间阅读，还有学生必须在老师或家长督促下阅读，并且很多学生选书只选择老师推举过或课堂上讲过的有关内容，这就说明，学生阅读自主性不强，未养成良好的阅读习惯，阅读处于被动状态，存在着为完成任务而阅读的现象。 3、课外阅读的时间不是很均衡。 固定课外阅读的时间，是保证课外阅读质量的一个重要的条件。调查显示，中年级同学每天花在看课外书的时间半小时以下的是 25%，35%的同学每天看书时间半小时 1 小时，36%的同学每天看书时间 1 小时以上;高年级同学每天花在看课外书的时间...
