《 地表的变化》教学设计 一、活动准备1、老师布置让学生搜集自然力量和人为力量对地表形态影响的相关图片资料和文字资料
2、老师准备相关课件或图片和文字资料：各种地形的风景图片（火山口、溶洞和石笋、黄河三角洲、黄土高原等）；各种人造地貌景观（三峡工程、三北防护林、开山修路、填海造陆、京杭运河、煤矿、铁矿）
二、教与学的目标1、会查阅书刊及其他信息源；能面对地表改变的现象进行合理的解释
2、意识到大自然的力量是伟大的，人与自然应该和谐相处，要关爱地球、保护地球
3、了解地球表面是在不断变化的
三、教学过程 （一）导入新课： 我们人类都生活在一个共同的家园——漂亮的地球上
在她的表面，有雄伟的高山，辽阔的平原，纵横的沟壑，曲折的山川……让学生欣赏地表变化的一组图片……[课件展示—四幅地形图]（二）探究新知1、 认识地球是在不断变化的
（1）[课件展示—“世界屋脊”]展示到珠穆朗玛峰图片，引出一个故事：传说中国古代有个叫麻姑的仙女，曾经多次看到东海变成了桑田
你认为沧海能变成桑田吗
能提供证据吗
（开始活动一） 让学生发表见解，出示二个实例：一是珠穆朗玛峰发现了远古海洋生物的化石，二是台湾海峡海底发现了古代森林的遗迹，集体讨论探究
小结：今日的地表形态，都是经过漫长的地质年代演变成的，而且现在仍在不断地变化着
（2）老师展示六千五百万年前和现在的“海陆分布图”
以小组合作学习方式讨论探究，猜想它以前是什么样子
再让学生动手用纸板画一画，剪一剪，拼一拼，看到发现什么
让学生进一步了解到：地球板块也在不断移动中
（3）在此基础上，让学生分组沟通“搜集到的自然力量对地表的影响”资料
（4）老师引导学生阅读 “地质年代表”，体会不同年代生活着不同的生物
（5）师生小结：地表变化的主要原因是什么
通过刚才的探究沟通，你能举出一些因素吗
师生讨论沟通：自然活动对地表的影响
