小学科学做一个钟摆面试教案 【教学目标】 科学概念 1.放大镜是凸透镜，具有放大物体图像，看清更多细节的作用。 2.放大镜镜片的特点是透亮和中间厚，边缘薄;镜片凸度越大，放大倍数越大。 3.放大镜广泛应用在人们学习、生活、生产的很多方面。 过程与方法 1.经受观看工具共同点和不同点的比照活动，探究放大功能器具的的特点。 2.学会使用放大镜，比照肉眼观看和使用放大镜，能发觉更多的细节。 情感、态度、价值观 1.理解使用放大镜观看的意义，培育持续用放大镜观看身边事物的兴趣。 2.了解放大镜的制造史，熟悉到从肉眼观看到制造放大镜是人类的一大进步。 3.培育学生实事求是的科学态度，乐于与人合作，共同探究。 【教学重点】知道放大工具的构造特点，了解放大镜能放大物体图像，看清更多细节。 【教学难点】通过比照，探究具有放大功能器具的特点，明白放大镜是“凸”“透”镜，凸度越大，放大倍数越大。 【教学预备】 分组试验器材：放大镜(每生一面)、信封、钱币;十种比照观看的器具;烧杯、水、记录纸。 老师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件。 教学流程 一、导入 课前视频导入 1.思索：你看到了什么，它与我们看到的实物有什么不同 2.组织学生答复，导入新课。 二、探究器具放大的隐秘 1.出示 10 种不同的器材，分别用它们观看文字，查找哪些器具具有放大功能。 (1)将器具按能否放大分成两类。(猜想-实测) (2)比拟能放大的器具，找一找它们有什么共同特点。 (3)比拟能放大的器具，比一比，想一想，怎样的器具能放得更大? 2.沟通学生的发觉。 通过比拟发觉能放大物体图像的器具具有“透”“凸”(中间厚)不能空心的特点。能放大的器具假如中间越厚，边缘越薄(凸度越大)放大物体的图像也就越大。知道放大镜也叫凸透镜。 3.拓展活动：用什么方法可以使不具放大功能的器具也成为一个“自制的放大镜”。 4.小结，并介绍放大镜的历史。 三、放大镜下的新发觉 1.了解放大镜的用途，让学生谈谈生产、生活中，你知道哪些人、哪些工作要用到放大镜? 2.用肉眼和放大镜正确的操作方法进展物体观看，比拟肉眼观看和在放大镜下观看有什么不同。并记录在记录纸上。 3.组织学生观看，老师巡察。 4.组织学生汇报各自的发觉。 5.小结放大镜的作用。 四、总结延长 1.你还想用放大镜观看什么?你还希望用什么工具观看物体? 2.总结。 #643710 小学科学做一个钟摆面试教案 2 教学目标 1、放大镜是凸透镜...
