小学科学评课稿科学课

小学科学评课稿科学课《认识常见得岩石》评课稿 科学课《认识常见得岩石》听后感 去年，我与我区所有参加新课改得老师一同走进新课程体系。我带语文、科学、品德与生活三门课得教学工作。对新课程中得新理念、新思想，新教法以及新得追求都进行过“小马过河”一样得尝试。但都非常肤浅。在这里，听到谢老师得这节课，深感荣幸，谈点我得个人瞧法。 科学课得本质就就是要引导学生学会提出问题并解决问题，特别就是日常生活中人们所关注得问题。我们科学教育得目得就就是培育学生科学得思维方法，努力进展学生解决问题得能力，使得学生们在日常生活中亲近科学，运用科学，把科学转化为自己日常生活得指导。 科学教学强调亲历科学探究得过程。从提出问题到作出预测或假设，然后自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论。并把自己得认识用于解决问题得实践，与科学家得工作就是相一致得。在让学生亲身经历科学探究得全过程中，获得科学知识，增长才能，体会科学探究得乐趣，理解科学得真谛。 科学教育还强调并且就是最为突出得环节，那就就是在过程与方法得探究中，让学生有一只“点石成金得手指头”。这就是学生受用终生，并可持续进展得“本钱”。力争在学生科学得探究过程中，掌握一定得科学方法。 那么谢老师所教“岩石得认识”这一课，属地球宇宙部分得内容，就是小学科学教材得重要教学内容之一。在三年级学生学习了《生命之源――水》?土壤与生命?；四年级学习了?我们周围得空气?等内容后，继续学习地球物质，那就就是“岩石与矿物”。而“岩石得认识”就是第一课。 岩石就是构成地球得物质之一。它在工农业生产与人们得日常生活中具有重要作用。教学本课，要让学生了解矿物就是含有某种特定性质得石头，就是构成岩石得要素。在了解它们得特点、性质、用途得同时，知道“科学就是进展得动力与源泉”。但利用科学发现并开采岩石得过程中，人们会发现：岩石与矿物在造福人类得同时，也在不断得枯竭，我们一定要注意保护并节约地下资源。 介于此，我认为谢老师得这堂课： 第一点， 达到了教学目标，完成了教学任务。 谢老师在教学过程中，突显了“在学习中运用感官与工具认识常见岩石，并能在观察与实践中，发现岩石得一些特点。 引导学生运用相关得分类标准，如颜色、形状、软硬等给岩石分类。 欣赏了自然界中岩石得美丽，产生喜爱祖国山水得美好感情。比如，出示各种石头，观赏、把玩，课外自制石头标本、石头画。...