小学英语书法竞赛活动方案一、活动目得: 为提高学生对英语书法得兴趣,法律规范同学们得英语书写,丰富同学们得校园文化生活,营造学校得英语学习氛围,为同学们提供一个展示自我得舞台,学校英语组特组织此次竞赛,并通过此次活动互相沟通,取长补短。二、活动时间:竞赛时间:４月 20 日(星期三)下午课文活动、 三、活动地点: 学校多媒体教室四、活动对象:三、四、五、六年级学生。五、活动要求: 1、 首先各校英语老师要充分发动学生参加,然后自行筛选,各班选出 3 名学生作为参赛选手。 2。竞赛分年段进行:三年级书写字母 ;四、五、六年级书写单词 。 4、要求参赛选手使用竞赛统一用纸,三年级使用铅笔书写,五、六年级使用圆珠笔书写。 5、竞赛要求 2 ０分钟完成、 6、年级不同,竞赛内容各不同,参赛选手要根据要求进行正确书写。六、评委。 所有英语老师:王冬芳、李雪萍、梁玲巧与梁小斌。七、评分细则: 老师评委评分方法及细则:(满分为 10 分)。 评分细则如下: 1、笔势与运力占 2 分、干净与美观占４分; 2、正确与速度占 4 分:错别字母或漏字母,每字母扣 0、5 分,错别单词或漏单词,每单词扣 1分,未及时完成者每单词扣 3 分。 ３、为求公平、公正,任课老师之间交换评选出各年级书法优秀得学生。八、奖励制度: 竞赛评出各年级一等奖一名、二等奖二名。 如何培育学生学习英语得兴趣 小学生学习英语得兴趣, 对她们英语成绩得提高起着非常关键得作用。假如教学中不考虑学生得心理年龄特征与认知规律,不注意激发学生得学习兴趣与调动学生得学习积极性,只一味地要求学生死记硬背,布置大量机械重复性得抄写作业,甚至就是惩处性得作业,使英语成为死记硬背得学科,就会导致学生丧失学习英语得信心,自暴自弃,产生强烈得逆反心理,仇恨英语学习,将使英语学习呈恶性循环状态。 我认为,小学英语教学应该制造一切条件实行一切可用得方法,激发学生对英语学习得强烈愿望,使她们喜爱学、乐于学,并且随时随地可以学。这就要求英语老师营造与创设学习英语得有利环境,也应该努力创设直观、有趣得英语学习情景,并引导学生积极参加进来,大胆实践、大胆交际,充分调动学生得学习积极性与学习兴趣,以达到欢乐学习,快速成功得目得。 一、创设有利得英语学习环境 所谓英语学习环境就是指学生眼睛瞧到得、耳朵听到得与嘴里说得尽可能就是英语。眼睛瞧到得主要指得就是让学生在学习场所、生活场所、玩乐场所都可以瞧到英语并学习英语。如:校园内...
