小学落实双减工作汇报 近期我校开展了“双减”落实工作，并取得了肯定的成效，现就近期相关重点工作总结如下： 一、工作落实状况： （一）桌椅教室功能室空间缺乏就制造空间为让学生能在午休时。 躺平睡”，学校则充分了利用校内市场资源。学生有序地把桌椅推到教室两旁，再到特地存放睡垫的课室拿午休用品，铺好睡垫，戴上眼罩，在 12：30 准时躺下午休。老师们则在课室内监视午休纪律，保证学生睡眠环境与质量。一小时后午休完毕，同学们重新摆好桌子就能开头上课。学校也会定期对课室进展消毒，并组织学生清洁午休用品。 为了给学生供应午休空间，老师们化身“搬运工”，搬运了 500 多套桌椅，腾出“躺平”空间，很多家长也积极到校帮助清扫，为学生制造洁净洁净的午休环境。充分利用功能室，包括教室、试验室、舞蹈室、体育馆等，让学生在简易床或午休垫上休息。 课室资源相对没那么富裕的学校也充分动起来。学生午餐后拼好桌椅，在书桌或椅子上躺着午休。其间，老师则始终在课室内看护，保证学生安全。虽然孩子们没法在地上躺平休息，但我们的老师非常负责，会时刻留意学生在桌椅上的休息状况。 （二）学校晚托有晚餐最晚可到八点半。 在课后托管的两个课时中，学生可参加根底托管和社团活动，还为初中学生供应 19:00 到 20:30 的晚托效劳，供应晚餐，以自愿为原则。 初中学生放学后，在课后托管时段可以参加社团活动，在晚托时段则可完成作业、预习、复习等，有老师到班看管，可针对性进展作业辅导。课后托管有利于减轻学生的作业负担、家长的接送负担，也表达了学校的社会功能。 为了更好“兜底”家长接送孩子的需求，小学实行“弹性放学制”。课后托管时段，家长可提前到校接孩子放学。 有的孩子只报名了素养课程，在第一个课时上完课后便可回家。若父母还未到校，孩子可再去参加根本托管。 二、下一步工作规划： 双减目的就是让教育返璞归真，开展课后效劳关键要留人留心。双减也是一个渐进的过程，长远来看，双减产生的积极影响将会让孩子一生受益。学校将连续做到以下要求： 应当怎样加强作业治理进展了再强调，鼓舞布置分层、弹性、共性化作业，要求不得布置机械重复惩处性作业阐述；围绕“双减”推动中的安全、设施、后勤保障等工作进展再部署。 小学落实双减工作汇报 2 学校始终坚持把抓好双减工作作为推动 XX 根底教育高质量进展的重要抓手，作为办好人民满足教育的切入口，统筹推动减负与提质、校内与...
