小学课改培训心得体会

[2025 心得体会]小学课改培训心得体会经历了近 10 的课改教育、教学工作，我自己完成了从消极的抱怨走进课程，到强烈的职业道德置身课改的转变。自从课改以来，就像打开了潘多拉魔盒，各种语文教学思想、教学理论蜂拥而来，我深深地感悟到：没有与新课程合拍的教育理念，没法教;没有丰富扎实的德才学识，教不了;没有在实践中不断反思总结的进取精神，教不好。 新课改使老师由管理者和执行者转变为学习的参加者、引导者、开发者、组织者,其地位较以前更加重要。伴着新课改之风,老师的角色发生了改变,老师的教学行为也应随之改变。但在新旧教学思想的交替过程中,课堂中难免会出现一些困惑，通过学校组织的培训，倾听专家们的报告，再反思自己日常的教学，许多纠结多时的困惑和问题有了 柳暗花明又一村 的感受，归结为：1、 变 自主 为 放任自流 ――新一轮课程改革要求学生自主探究，主动猎取，进行合作学习，但并不代表老师就退出了教学的舞台。老师仍是学习过程的开发者与组织者，对待课堂上学生的有意捣乱和嬉戏性提问,老师应及时反应并制止。切忌为了体现自主学习的新理念而对学生百依百顺，放之任之。为了让学生自主，老师没了主见，教学无主次，这都是对自主的错误理解。2、 多多益善 ――新教材大大加强了探究式学习和动手实践等各种学习方式的运用，但并不是要求老师将各种学习方式全部融入课堂。一堂课既有合作讨论，又有分组辩论;既有图片展览，又有个人表演 弄得一节课犹如一大杂烩，什么都有，只可怜的书本被弃置一旁。一节课热喧闹闹，学生学得也快乐，但课后却摸不着方向找不到重点。因此老师在运用教学方法时一定得注意恰如其分。3、无意义提问――提出问题引导学生回答，这无疑是活跃课堂气氛，引导学生思考，培育学生思考能力的有效方法.但毫无意义甚至有负面作用的问题大可不提. 挑战意味着机遇。当我们走上课改的道路，当我们困惑在路上，当我们挣扎在路上，我们就将课改变成生活，我们就将语文溶于生命，我们必将笑在路上。我们只要怀着一颗淡泊、冷静的心，一双慧眼，一个善于思考的大脑，用辩证的眼光看待我们所从事的教育事业，我们才不会在教育这条路上迷失自己，也就能行走的更远