小学阶段语文知识、能力进展总目标类别目 标拼音1。学会汉语拼音，能说普通话。2、 能读准声母、韵母、声调与整体认读音节。3、 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母与音节。4．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。5。借助拼音识字、阅读,在识字、阅读得过程中巩固对拼音得认读与识记。﹡识字写字1.喜爱学习汉字，有主动识字得愿望。2、 有较强得独立识字能力,累计认识常用汉字３０ 0 ０个，其中 2500 个左右会写。3.了解汉字基本得字形结构与构字特点。4．掌握书写得一般规则，正确书写汉字,养成正确得写字姿势与良好得写字习惯，书写时做到笔顺正确、笔画清楚、字形法律规范、字体端正，行款整齐，有一定得速度。有条件得学校可以指导学生学写毛笔字。５、 能在具体语境中辨识常见得同音字、多音字、形近字与多义字并正确书写.﹡阅读︵语文知识、能力词句1、 掌握常用词语（含成语）与课文中得重要词语（生字组成得新词、关键词语与值得积累得词语）,做到会读、会写、会用.2、 认识名词、动词、形容词、数词、量词、代词等实词并能在语境中准确运用；能在语境中准确运用助词、叹词、连词等虚词(不讲术语)。﹡3、 借助词典、联系具体语境或生活实际理解词语得本义与语境义；结合语境准确理解与运用同义词、近义词、反义词与多义词.﹡4、 结合具体语言环境辨析词语得感情色彩。5、 结合课堂学习，认识一些特别形式得词语并了解其意思及表达效果，感受汉语言文字得魅力。﹡6、 了解一些日常礼貌用语并大致理解其意思，尝试准确运用；对随时代进展出现得新词汇能作准确推断与恰当使用。7、 能初步认识不同结构得短语，如并列、偏正、动宾、主谓等短语(不讲术语)，尝试在语境中正确理解并运用。﹡、方法︶8、 了解单句得基本成分（主语、谓语、宾语）;了解复句得一些基本类型（并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等)，能在具体语境中根据表达需要恰当运用。﹡9、 认识掌握一些基本句式:肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、反问句、设问句、疑问句等,能进行句式改换,初步体会不同句式得表达效果等。﹡10、能辨析并修改病句，如用词不当、词语搭配不当、成分残缺、重复多余、词序颠倒、关联词搭配不当、前后矛盾等。11、能从语病、标点、错别字等角度对语段进行综合改错;能理清句段间得逻辑顺序，准确排列句子。12、结合课文学习分类积累成语、俗语、名言、古诗、谚语等;能有意识地在生活情境或语言环境中准确...
