小我教授教化工作总结参考 在一学年里，本人在学校的工作支配 下，担负 了**教授教化 工作。一学年以来，在学校领导的关切、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结如下： 一、 班主任先生 工作 在担负 *班班主任先生 工作中，做到认真完成学校部署的各项工作，重视班风、学风的培育，深化了解每个学生的思想动态。严格治理 ，积极与家长协作，讨论教育 学生的有效方法 。实时 制造 问题实时 处置惩处 。在担负 班主任先生 工作期间，针对学生老例 工作常抓不懈，实施制器量 化制度的治理 。培育学生养成学习、清洁卫生等优越 的习惯。努力制造 一个团结向上，富有生气 的班集体。该班在各方面的表示 都对比好，并在体操竞赛 中荣获第一名。 二、教授教化 工作 在教授教化 工作上，依据 学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、讨论详细教授教化 方法 ，制定了切实可行的学期，为整个学期的**教授教化 工作定下目标和偏向 ，包管 了整个教授教化 工作的顺当开展。 在教授教化 的历程 傍边 ，学生是主体，让学生学好学问是先生 的职责。因此，在教授教化 之前，贯彻《九年义务教育 **教授教化 年夜 纲》的精力 ，认真细致地讨论教材，讨论学生把握学问的方法 。通过钻研教授教化 年夜 纲和教材，赓续 探究，测验测验 各类 教授教化 的方法 ，以如何培育中学生制造 力量教授教化 试验专题。积极进展教授教化 革新 。积极参加 市教研室、及学校组织的教研运动 ，通过参不雅 学习，外出听课，等教授教化 运动 ，吸取相关的教授教化 阅历，提高自身的教授教化 水平。通过应用 网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育 的动向，开拓 教授教化 视野和思维。艺术需要共性，没有共性就无所谓艺术。在教授教化 中敬重孩子的不合 兴趣喜好 ，不合 的生活感受感染 和不合 的表示 形式，方法 等等，使他们形成自己不合 的作风 ，不强求一律。艺术的魅力就在于审美共性的奇怪 性，越有共性的艺术就越美，越能制造 奇怪 的美的人就越有审美力量，越有制造 力。所以，在中学**教育 中，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各类 嬉戏、竞赛 等教授教化 手段，充分 调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的施展 。让学生在视、听、触觉中培育了制造 性思维方法 ，在进展艺术创作时充分 得以自由地运用...
