小班学期工作计划三篇 一、现状分析： 我们小二班的幼儿家长通过一段时间的家园沟通工作，对他们的孩子在幼儿园的一日活动环节有了较初步的了解，对现代的幼儿教育有了更新更全面的熟悉，同时家长们也对我们的教育提出了宝贵的建议和意见。但是，我们班的家长由于工作繁忙，有绝大多数的家长都把自己的孩子托付于孩子的爷爷奶奶带着，这样，也就不行避开的造成了很多负面影响，比方，祖辈家长大都比拟溺爱自己的孙辈子女，样样事情依着孩子，这样的孩子简单产生依靠、任性等缺点，还有孩子的自理力量也不能得到很快的提高。就拿我们班的孩子来说，幼儿的生活自理力量不理想，局部幼儿入园后心情也不太稳定。因此本学期，我们将注意指导家长帮助共同培育幼儿良好的行为习惯和生活自理力量，并帮助我们共同参加班级和学校的各种有意义的活动，使我们的家教工作更上一个新的台阶，让我们班级的孩子也能在原有的水平上有肯定程度的提高。 二、目标： 1、发挥家长的主体性，老师的主导性，建立新型的家园联系，促进提高。 2、连续更新家长的教育观念，做到科学育儿。 3、认真开展学习型家庭的创立工作，能全面辐射更多家庭。 4、建立、完善班级网页，尝试在网上与家长沟通，能用 E—mail 互发电子邮件。 三、详细措施： 1、定期家访，了解幼儿在家的状况和幼儿家长的教育状况。 2、出好每一期的家园之窗，鼓舞家长参加投稿，相互沟通。 3、定期开展家长育儿讲座，进一步更新家长教育观念，获得科学育儿学问。 4、定期记录幼儿在园状况，与家长沟通，对每位幼儿每学期进展跟踪联系。 5、定期出好乐乐小报，与家长共同协商和探讨幼儿教育的方法。 6、加强学习型家庭的指导，增加相互之间的走动沟通，并开展集体性的活动。 7、依据幼儿园的园务规划，我们将认真开展工作，取得家园全都教育，使得班里的教育工作更为精彩，孩子们更安康、活泼的成长。 小班学期工作规划 篇 2 新的学期降临了，为了使自己本学期的工作进展的有的放矢，促进幼儿全面和谐地进展，特拟定工作规划如下： 一、班况分析： 本班幼儿是新生小班幼儿，有少数幼儿未满 3 岁。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不一样，大多数孩子在家受家人宠 爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依靠性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发觉幼儿的心情普遍不够稳定，自理力量和行为习惯普遍较差，如：早上入园会哭闹；不会自己吃饭、不会入厕；有的共性强，形成了很多坏习惯...
