小班舞蹈韵律活动教案 活动目标： 1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。 2、体验与同伴合作表演的快乐。 活动预备： 熟识故事和歌曲《拔萝卜》 胸饰若干 大萝卜。 活动过程： 一、复习歌曲。 1、前两天我们学了一首好听的歌,我们一起来用好听的声音唱一唱,我们可以一边唱一边做动作.。 2、提问：刚刚你们是怎么拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一下地拔)。 二、体验不同的角色 1、我们看谁来拔萝卜啦?(老爷爷)，老爷爷来拔萝卜的时候，他是怎么来的呢?(渐渐走、摸胡子、驼着背、、、、、)他在拔萝卜的时候会有什么表情呢?(引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作、神态、)我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像? 2、老爷爷没有把萝卜拔起来，他又喊来谁啦?(老奶奶)老奶奶她又是怎么来拔萝卜的呢?(噢!老奶奶和老爷爷一样，他们都年纪大了，走路的时候都是渐渐的，驼着背、、、、)他们把大萝卜拔起来了吗?老婆婆又喊来了谁? 3、小姑娘她是怎么来拔萝卜的?(蹦蹦跳跳的、、、、、)他们把大萝卜拔起来了吗?小姑娘又喊来了谁? 4、小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起来了吗?小黄狗又喊来了谁? 5、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起来了吗?小花猫又喊来了谁? 6、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊?小朋友们想想看，小老鼠的眼睛看东西是怎么看的?(贼眉鼠眼) 三、分角色扮演，快乐的进展嬉戏 1、今日，你们想不想来表演这个故事啊?姚老师给你们预备了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的胸饰，你想扮演什么角色你就选什么胸饰，想好你扮演的是谁，你是怎么来拔萝卜的?(嬉戏第一遍)出示大萝卜。我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起来，提示幼儿留意听音乐。 2、依据幼儿嬉戏状况，再次进展嬉戏。 活动预备 故事图片或录音故事《拔萝卜》。 大积木装饰城若干萝卜。 幼儿用书：合作力气大。 #375606 小班舞蹈韵律活动教案 2 活动目标 通过观赏故事，知道合作力气大的道理。 在嬉戏活动中体验合作能够省时省力。 同意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。 活动过程 一、倾听故事，了解什么事合作。 1.老师：你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗? 让我们再来听一听，有谁在拔萝卜?他们是怎样拔萝卜的? 2.幼儿倾听故事后，老师提问。 老师：谁要拔萝卜?他拔出来了吗?后来他想了什么好方法? 3.老师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑凉、小花...
