小课题讨论心得体会（小学生自主阅读力量的培育讨论） 小课题讨论心得体会 石朋芳 小课题讨论工作就要完毕了，在这大半年的时间里，我脚踏实地的学习讨论，在课程上我立足课堂，大胆尝试。我收获过、困惑过、欣喜过、苦恼过……这次小课题的讨论和实践，让我受益匪浅，有了更深刻的体会： 一、了解了小课题是什么？ 所谓小课题，指的是老师以教学过程中发觉的详细问题为讨论对象，以问题的解决为讨论目标的课题。小课题讨论属于校本教研的范畴，讨论的目的是解决老师个人教育教学中消逝的问题、困惑，并总结阅历。 小课题的特点是小、近、实、真。 小就是从小事、小现象、小问题入手，以小见大；近就是贴近教学，贴近现实，不好高骛远；实就是实实在在的关注；真就是要真讨论、真争论、真实践。 小课题讨论既是一种综合性的实践活动，也是一种特别的学习活动。它有利于解决实际问题，有利于积存讨论阅历，有助于逐步提高科研力量。 二、自己变得勤勉了 以前自己在教学中很随便，对学生的心里、行为不探究，现在由于要讨论，要自己动脑，自己动手，把自己的所作所想、学生的进步随时记录下来，并能采纳肯定的教育方法对学生严谨施教。改掉了以前当一天和尚撞一天钟、得过且过的工作态度，通过学习实践使自己变得更充实了。现在我一有时间就把这一天当中的教学回忆一番，把值得当成阅历为自己保存的准时记录下来，把需要改良的问题列出来，通过查阅资料等准时改良，使自己业务水平每天转变一点点、每天进步一点点。 三、自己的个人力量、素养各方面都有提高 小课题讨论的目的是解决教学中存在的各种详细问题，小课题的讨论首先要发觉和提出问题，再学习理论，查找资料，分析问题，提出解决问题的方法，最终结合实际和实践，得到解决问题的有效方法，这时我就必需要留意原始资料的收集与整理，做过的事情，要随时留意记录、反思和总结，同时我还结合自己的兴趣，对自己教学阅历进展系统梳理和理性分析，发觉自己的教育教学的亮点、胜利之处，并且取他人之长出，来弥补自己的缺乏，促进共性化进展，形成自我教育特色。这对自己的个人力量是一次极大的提升，教学理念也有提升，也开阔了眼界，站的角度也会更高，对教学活动有很大帮忙。 四、学生学习力量得到培育 通过这次课题讨论，激发了学生的阅读兴趣，让学生乐于主动阅读自己感兴趣的文章书籍，同时也把握了一些根本的读书方法。这次课题讨论，将读与写严密地结合地一起，让学生在读...
