师德师风的自查报告3篇

师德师风的自查报告 3 篇 师德师风自查报告(一) 从去年参加工作以来，我己深深的感受到老师这一职业是多么的有意义，我的思想也不断的转变成熟，对教育事业也产生了深厚的感情。这个学期在上级教育主管部门和中心学校的组织领导下，我校开展了一次轰轰烈烈的新时期老师职业道德学习活动。在这次学习活动中，我谨慎细致地学习了《中小学老师职业道德》和《中华人民共和国教育法》以及《中华人民共和国未成年人爱护法》和教育部《关于加强中小学老师职业道德建立的假设干看法》等条例法规。 通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的相识，对师德师风道德标准有了更深的了解，参照中小学老师职业道德标准要求，我深深的相识到老师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。更加相识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原那么的重要性和必要性，以及作为一名老师对学生的心灵和人生的影响的重要性。在学校教育中，老师是人师，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去，参照此时此刻，展望将来。现结合自己教学生涯谨慎剖析自己： 一、存在的问题 1、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，教语文兼班主任的我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，有时对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有蔑视后进生的言行。使学生幼小的心灵受到了损害，这实在是一种不敬重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违反了为人师表，语言标准安康，举止人优雅文明礼貌的老师应当具备的至少要求。 2、缺乏进取精神，对获得新学问，钻研业务，求上进等方面相识还缺乏。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，无视了学问更新，学习自觉性、主动性不强。 3、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的看法，不愿深化，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，确定错不了。很多工作到推不掉时才仓促动手做。 4、工作作风不够深，我作为一名老师不能保持从学生的利益启程，关怀学生的生活，分担学生的疾苦，效劳于学生的意识不牢。而势必损害了学生的利益，想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满意于完成任务;作风上，不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能马上与家长联系、沟通和与学生谈心教育。不能常常深化教材，不能深化探究教育教学的新理论，没能结合学生实际状况。...