2.1.2 队伍结构观测点综述系目前老师的整体结构合理、进展趋势好。同时，不断完善和细化师资队伍的组成，通过人才引进、进修、培训等手段，促使师资队伍的年龄、学历、职称、学缘、专业等主要结构指标达到科学合理，重点专业课、主干课等主要教学队伍的梯队建设取得阶段性成果，形成了一支老中青结合、以中青年为主、整体结构合理、进展趋势好的老师队伍。一、师资队伍整体结构合理（一）年龄结构系注意老师年龄结构的配备和构成，为了保证老师队伍年龄结构的合理和新老交替、平稳过渡，系根据学科进展和教学梯队建设的总体规划，从引进人才入手，对各类专业人才的学历、年龄、专业、技术职务档次、学术、科研、创作能力和成果提出了明确的要求，形成了一支以老老师为学术导师，以中青年老师为教学科研骨干，年龄梯队科学合理的师资队伍。表一 老师年龄结构统计表学年度年龄2025-2025 学年2025-2025 学年2025-2025 学年总 人数各年龄段人数所占比例总 人数各年龄段人数所 占比例总 人数各 年 龄段人数所 占比例35 岁以下493163%533464%553665%36-45 岁1429%1426%1425%46-55 岁48%59%59%56 岁以上00%00%00%注：“所占比例”皆为百分比（%），下同。（二）学位、学历结构 系十分注意老师学位、学历层次的建设，并实行有利措施逐年提高。针对计算机系师资队伍以往学位结构偏低的问题，学院从人才引进和加强培训、提高两个方面入手，加大提高师资队伍学位结构的力度。截止到目前，学院师资队伍中具有博士、硕士学位的老师 42 人，占师资队伍总数的 75％。表二 老师学位、学历结构统计表学年度总人数学位结构学历结构博士硕士学士讨论生本科大专人数所占比例人数所 占比例人数所 占比例人数所 占比例人数所 占比例人数所 占比例2025-2025 学年4912.0%3571.4%714.3%1530.6%2449.0%00%2025-2025 学年5311.9%3973.6%713.2%1935.8%2445.3%00%2025-2025 学年5511.8%4174.5%712.7%2138.2%2443.6%00%（三）职称结构系重视整体老师职称结构的科学与合理，并把它作为老师队伍建设的一项主要内容。我系师资队伍中具有中级以上专业技术职称的老师比例不断提高，获得高级职称的老师比例已经达到了 26%。表三 老师职称结构统计表年份老 师总数正高副高中级助教教员人数所 占比例人数所 占比例人数所 占比例人数所 占比例人数所 占比例2025-2025 学年2412.0%1428.6%2449.0%1020.4%00%2025-2025 学年2611.9%1426.4%3667.9%1426....
