幼儿园中班语言《小兔家的窗》教案及反思 【活动目标】 1、通过观看，能较完整、连贯地表达小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化，丰富相应的词。 2、能有序地观看挂图，理解故事的情节进展。 3、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思考。 4、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 挂图 4 幅 活动过程： 1、出示挂图一、二、三，引导幼儿充分观看，帮助幼儿了解图片内容。 〔1〕小兔用什么盖了一间房子？冬天到了，小兔住在房子里觉得怎样？它是怎么想的？ 〔2〕小兔走在哪里？搬来了什么？做什么用？ 〔3〕窗户装好了，现在小兔住在屋里感觉怎么样？ 2、引导幼儿表达一、二、三幅图片的内容。 〔1〕幼儿自由结伴表达挂图的内容，老师个别指导，丰富幼儿的词汇。 〔2〕请个别幼儿在集风光前表达挂图内容，鼓舞幼儿较完整、连贯地表达。 〔3〕过度提问：春天到了，天气怎么样？小兔家的窗会怎么样呢？ 3、出示挂图四，引导幼儿观看表达。 4、幼儿较完整、连贯地表达四幅挂图，老师进展指导小结。 连续启发幼儿乐观思考。小兔还可以用什么做窗户？鼓舞幼儿说出多种答案。 附儿童童话故事：小兔家的窗户 冬天,天上飘着雪花,小动物家都很温顺,只有小兔的家不温顺.由于它家的窗户没有玻璃,它冷得直抖动,怎么办呢? 小兔想到了好方法.它穿好了保暖的衣服就往家边的小河跑.原来它要到河里取一块冰装到窗户上去.啊!这下温顺多了 ! 其次天,小猫请小兔到它家去拿些苹果吃.小兔把苹果拿回家的时候,觉察“玻璃“不见了,只观看一滩水. 后来,是小狗告知了它道理:“冰遇到热的物体就要溶化“. 最终小兔就去卖玻璃的店里买了一块玻璃.从今,小兔不用再担忧“玻璃“会溶化了. 活动反思： 孩子们对看图表达已有确定的阅历和根底，在表达活动中能较快地观看到图片的主要内容，并能用较完整的语言较清楚地表达。对图片的一些细致之处也能观看的很仔细，只是不知道其代表的含义另外，但是只要老师稍加点拨，孩子们就能理解它们所代表的含义。但由于孩子的年龄特点导致幼儿对图中角色的心理活动联想较欠缺。
