幼儿园小班主题小熊醒来吧教案反思 活动目标 1. 引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象，学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。2. 启发幼儿体会作品中的母子情感。活动预备1. 熊宝宝一个，动物图片。2. 幼儿操作材料“小熊醒来吧”。活动过程1．分别出示熊宝宝和动物图片，老师富有激情地朗读，始终讲到“地都震惊了，小熊还在睡觉”。师：小熊在干什么呀？有哪些动物在叫？是怎么叫的？帮忙幼儿学习有关象声词，指导幼儿边学习边表演该动作的动作。师：小熊有没有被吵醒？谁会吵醒小熊呢？引导幼儿通过想象，说出熟识的动物及发出的声音，如小鸭呷呷，大狗汪汪等。2. 幼儿想象后，老师连续朗读下一段。师：小熊醒了吗？谁叫醒了它？妈妈是怎么说的？带幼儿一起学说妈妈说的话，体验妈妈说话时的亲切、温顺的语气。3. 启发幼儿思索问题。师：为什么那么多的声音没有吵醒小熊，妈妈只说一句就叫醒了小熊？（那是妈妈的声音，每个孩子都对自己的妈妈的声音最熟识）4. 让幼儿完整的观赏一遍故事，请小朋友一起学说象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡的很香”5. 启发幼儿思索：师：小熊爱妈妈吗？妈妈爱不爱小熊？小朋友爱不爱自己的妈妈？怎样爱自己的妈妈呢？小结今日我们小朋友都不错，我们小朋友应当帮妈妈做一些力所能及的事情。教学反思：语言活动，对于小班幼儿来说，老师叙述故事局部是特别重要的。除了要留意语言、语气、神情的变化之外，手势对孩子的语言表达起到帮助的作用。作为老师，在叙述多遍故事时都要留意方式的变换，才能提高幼儿的倾听积极性。故事《小熊醒来吧》，内容浅显易懂，比拟符合小班幼儿的年龄特点，故事中的小动物都是孩子们生活中常见的，形象生动的图片教具吸引着每个幼儿，我好玩儿的仿照声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节奏认真地倾听着，积极地和我互动着，学着小动物的叫声，兴奋的跟着我仿照小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我，我的专心感染着孩子们。在整个活动过程中，孩子们都是那样的尽兴，这让我很欢乐，没想到这些小家伙还真的挺乖巧的。从活动中可以感受到有好的常规是重要的，有了法规才有活动的效果。所以，什么样的行为只要我们去认真的执行，那么孩子们就肯定能坚持做到。这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动，但是信任随着孩子年龄的增长，随着学问的积存和活动的不断体验，渐渐地孩子们会对这样的爱产生更深的理解，获得...
