幼儿园清明节教案模板：大班音乐活动《清明》 【活动目标】 1、体验音乐与古诗的意境，学习在伴奏声中有节奏地吟诵古诗，尝试用自己的方式表现作品。 2、探究用动作表现音乐内容，情愿与同伴一起参加音乐活动进展表演。 3、尝试依据古诗情境进展绘画。 活动预备： 幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有确定的生疏。材料预备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等。 活动过程： 1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》 师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？ 〔评：古诗对幼儿来说是比较难以领悟的，因此我打算用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义〕 2、按节奏吟诵《清明》 〔1〕老师朗读《清明》，同时出示图片，幼儿赏识。 〔评：在第一个环节中大局部使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。〕 〔2〕老师再次示范朗读歌词，并以稳定拍的节奏协作拍手，幼儿跟随老师按稳定拍的节奏拍手。 〔评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地生疏古诗。〕 〔3〕引导幼儿结合稳定拍，进展歌词的朗读，留意重拍的运用。 〔4〕老师用动作提示，与幼儿进展歌词的对答，老师说前半句，幼儿对下半句。如，老师说“清明季节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。 〔评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗〕 〔5〕幼儿跟着音乐完整地朗读，吟唱歌词。 3、依据理解绘制图画：幼儿依据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图。 〔评：这个环节是自主性比较强的，期望幼儿依据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。〕 4、沟通赏识：幼儿介绍和赏识小朋友的图画，加深对《清明》的理解。 附古诗：清明〔杜牧〕 清明季节雨纷纷，路上行人欲断浑。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
