幼儿园美术专题计划——关注幼儿在中班做做玩玩活动中的兴趣和需要的行动讨论 幼儿园美术专题规划——关注幼儿在中班做做玩玩活动中的兴趣和需要的行动讨论 关注幼儿在中班做做玩玩活动中的兴趣和需要的行动讨论 “做做玩玩”深受孩子的宠爱，并能使孩子绽开富有制造精神的活动
“做做玩玩”的材料五花八门，方法多种多样：一张纸，一根扭扭棒，一个盒子，一片树叶都能使孩子饶有兴趣地投入到“做做”、“玩玩”中去
而且在嬉戏过程中又蕴含了从观看到思维，从熟悉到操作，从想象到制造等多种教育契机
本班幼儿现状分析： 中班下学期，本班幼儿美术活动教学较多采纳根底的涂色、添画的方式，从根本的线条、图形练起，循序渐进地进展辅导
幼儿对于而真正熬炼幼儿手部小肌肉进展的“做做玩玩”活动开展的不是许多
幼儿的折纸、剪刀使用的力量有待提高
本班幼儿的剪、撕等技能也较弱，能正确地使用剪刀沿轮廓线剪的幼儿很少
因此，在美工区，我每天为幼儿预备一些操作材料，激发幼儿兴趣，供幼儿选择，但主动选择的人数并不多，每次就三至四名幼儿
详细目标及措施： 1、引导幼儿在结合已知的看、画、涂的活动中，融入“做做玩玩”的内容，丰富运用材料进展制作，提高动脑动手力量大胆地表现自我，感受做做玩玩的欢乐
我班美术活动较多的采纳画画涂色的方式，而真正熬炼幼儿手部小肌肉进展的“做做玩玩”活动开展的不是许多
幼儿的折纸、剪刀使用的力量有待提高
“做做玩玩”的活动内容丰富多彩，许很多多的废旧物品都可以成制作玩具的材料，每种材料都有与众不同的性质、特点
结合幼儿较为熟识的画画涂涂的根底让孩子进展剪贴，比方近期我班的区角活动“小裁缝”：将折好的衣服贴在白纸上，再在上面添画幼儿感兴趣的任务头、四肢；在衣物上添画美丽的花纹
孩子都非常感兴趣
2、通过情境化的教学方式，较为丰富的老师范例提高幼儿对做做玩玩的兴趣，引起幼儿自主学习的热忱，激发幼儿的制造力
