德育科研阶段性总结

德育科研阶段性总结 德育科研阶段性总结 德育科研阶段性总结 我校本学年的德育科研工作，由于领导的支持，老师的重视，使此项工作得以良好的开展，并取得了肯定的成绩。现总结如下： 1、提高老师对课题的理解，以及对学生进展的重要作用。 通过老师对课题的理解，知道和体会到此课题对学生的进展有如下几点作用： （1）提高学生学习的效能。（2）可以提高学生的心理安康水平。（3）可以促进学生健全人格的形成。2、渗透中突出一个“融”字。 通过开展争论讨论以及老师们在实践工作中的不断探究、总结我们渐渐把握了学科渗透的方法之一，记载学科教学中渗透心理安康教育要突出一个“融”字，并且要处理好六种关系： 一是处理好师生关系，强调公平互动，表达人格公平和人文关怀。二是处理好学生内在动力与学习内容之间的关系。三是处理好学生成长与自我定位之间的关系。四是处理好学习内容获得与思维进展的关系。五是处理好学生现实水平与潜能进展之间的关系。六是处理好学习过程与内在成长之间的关系。我们将在以后的工作中，通过各种形式不断探究和总结德育科研的新阅历，使之成为系统化、切实可行的德育理论，并在德育教育中起到指导和引领的作用。 西龙小学 扩展阅读：小学德育科研工作总结 小学德育科研工作总结 德育科研是德育工作改革和进展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工自身素养的有效途径。一、学生教育 本学期，我校实行五个学年的分层德育。我校远离城市中心，农夫工子女较为集中，家长受教育程度偏低，单亲家庭子女缺少教育治理，学生入学前根本素养较差，生活、学习习惯不好。这些客观因素不行避开地影响了我校的进一步进展，因此，以质量求生存，以特色谋进展是我校要走的一条困难而必需行进之路。从小学阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律动身，德育目标依据学生身心特点，结合各年级实际，有针对性开展德育活动，使各年级德育内容专题化、标准化。二、德育科研 我校多年来重视德育工作的讨论和实践，参加了市、国家级科研试验，如“特别群体子女心理问题的干预与讨论“。通过科研试验培育、熬炼、提高了干部、老师队伍素养，大家思想解放，努力实践，勇于探究，获得了丰硕成果。三、班主任队伍 本学期加大了班主任队伍培育的力度，初步构建了一支有思想、勤学习、懂方法、讲实效的班主任队伍。（1）班主任工作档案 我校已实施了两年班主任工作档案的治理制度，此项工作得到了德育...