我与中学示范校建设征文演讲稿xx 年 9 月，刚告辞象牙塔的懵懂我服从分配走进**中学。牵手**中学后才知道，悄然之间，我迎来初涉职场的开端的，**中学也开始了"示范高中"的创建工作。年轻而不经事的我面对的是两个迷茫：书本上学来的不知该怎样的用在工作中;申办示范校我又能做。然而，在我困惑之际，我我不知不觉了角色，每个人其实都在饰演着创建队伍中个平凡的角色。为创建而奋斗的日子如被风吹开的书页，一张张掀开。当创建渐行渐近的时候，我尽心血来浇灌着每一天，身边经历的一点一滴，亲眼所见的一言一行，使我融入了**，与**成长的脉搏跳动，感动许多，震撼许多。 "感动于敬业"。初来不久，我因家远住校，就把学校当成了的家，常常备课备到忘了，加班加点已家常便饭;后来不久，我又是我，所住宿的老师，还有很党员老师，班主任，几乎所老师这般敬业。申办示范创建工作是较细致的工作，对自身的检验。就点来讲，就要用心来工作，全力在奉献。记得在共产党员先进性教育的时期，校长就：每人都应该反思"如何在本职工作中体现?在示范校建设中，怎样体现共产党员先进性" 所有党员老师的榜样教诲都深深印在我的脑海里，鞭策我前行，鼓舞我成长。 "受益于严谨"。实习的时候我学的是教学法,双主互动我来说是个陌生的词汇,而且房说,有待于实践的新.它不同于不同于以前的教学，新课改从学生素养，注重培育学生的创新精神和实践能力，传统的教学赶不上进展的步伐，对双主互动教学的理解，还要感谢我的师傅，是他使我认识到了双主互动的含义和目的,是和师傅的一次次、、学习才打消了我的顾虑，比如，担心完不成教学任务，控制课堂的难度增大等等;放不开手脚，课堂活跃不起来，不理想。每次听我的课，师傅都给我问题建议，是细节的地方，给了我启发，使我少走了弯路。 "成长于沟通沟通"。共产党员先进性教育，了的平台，让大家可以畅所欲言，沟通是前所未。还有每次教研组活动，所老师在一起畅所欲言，发表的观点，有时争论到忘了。在每次课的中，畅所欲言，有意见就一针见血提，使更以"团结、协作"的精神和老师们沟通、互相学习、进步。了每一位的奋斗足迹，成长历程，分享的工作经验，人生阅历，反省身上的缺点与，所谓榜样的力量是无穷的,这将给我无穷的动力。 "成熟于历练"。每次我参加学习，看到来自不同学老师都聚精会神地听讲，如孩子汲取知识般一丝不苟、孜孜以求，强烈的责任感包围着我，感染了我。研讨会上观摩了同行的研讨课后，除了...
