高中地理：第二节自然环境和人类活动的区域差异导学案 鲁教版必修3

第二节 自然环境和人类活动的区域差异三维目标领航能够简要说出不同区域的自然要素和人文要素特征。通过比较日本和英国自然环境、人类活动的差异，初步掌握比较区域差异的方法。以我国的区域差异为例，从地图上提取信息，列表比较中国三大自然区自然环境、人类活动的区域差异，探究区域内整体性特征和区际差异的形成原因。学习过程记载课前预习 ［纲要预览］ ［相关调研］①复习初中地理；上网查找相关资料，了解日本和英国的自然和人文地理特征。②分小组查找我国三大自然区的相关知识，为课堂讨论做准备。我的成果：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________课堂生成 ［学习资源］课本、地理图册、七年级地理下册教材等。 ［探究活动 1］阅读课文，填写下面的知识框图，说明区域差异的表现。自然环境和人类活动的区域差异区域差异表现 差异和 差异成因 区域差异比较（以日本和英国为例）从 、 、 、、 等方面比较自然环境从 、 、 、、 等方面比较经济发展我国三大自然区的差异划 分 三 大 自 然 区 的 依 据 三大自然区是 、 、 区域差异自然环境的区域差异人类活动的区域差异制约影响［探究活动 2］比较英国和日本两国的地理特征，完成下列要求：（1）比较两国在自然环境上的异同点。（2）分析两国自然环境差异的成因。（3）比较日本和英国的农业生产上的异同，并思考其成因。比较项目日本英国差异性农业部门种植业畜牧业相似性（4）读课本“英国工业和矿产分布图”和“日本工业分布图”，比较日本和英国的工业发展特征。比较项目日本英国差异性工业原料工业部门工业布局相似性（5）设计表格比较两国在经济发展上的宏观差异。（6）你还能对日本和英国进行哪些方面的比较？ （7）根据以上的案例比较，归纳出区域比较的一般步骤。 ［探究活动 3］比较我国三大自然区的特征，完成下列要求：（1）读课本“中国三大自然区图”，说出三大自然区的分界线。（2）阅读课本，了解我国三大自然区的划分依据，填写各因素之间的联系图。为什么说地形是决定我国自然地理环境特征和差异的基本因素之一？（3）分小组查阅资料，比较我国三大自然区的特点，合作讨论并完成课本上的比较表，说明三大自然区内人类活动与地理环境之间的相互关系。（4）想一想，我国三大自然区内部还有哪些差异？课后反思我的疑问问题解答差异