第二节 自然环境和人类活动的区域差异三维目标领航能够简要说出不同区域的自然要素和人文要素特征。通过比较日本和英国自然环境、人类活动的差异，初步掌握比较区域差异的方法。以我国的区域差异为例，从地图上提取信息，列表比较中国三大自然区自然环境、人类活动的区域差异，探究区域内整体性特征和区际差异的形成原因。学习过程记载课前预习 ［纲要预览］ ［相关调研］①复习初中地理；上网查找相关资料，了解日本和英国的自然和人文地理特征。②分小组查找我国三大自然区的相关知识，为课堂讨论做准备。我的成果：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________课堂生成 ［学习资源］课本、地理图册、七年级地理下册教材等。 ［探究活动 1］阅读课文，填写下面的知识框图，说明区域差异的表现。自然环境和人类活动的区域差异区域差异表现 差异和 差异成因 区域差异比较（以日本和英国为例）从 、 、 、、 等方面比较自然环境从 、 、 、、 等方面比较经济发展我国三大自然区的差异划 分 三 大 自 然 区 的 依 据 三大自然区是 、 、 区域差异自然环境的区域差异人类活动的区域差异制约影响［探究活动 2］比较英国和日本两国的地理特征，完成下列要求：（1）比较两国在自然环境上的异同点。（2）分析两国自然环境差异的成因。（3）比较日本和英国的农业生产上的异同，并思考其成因。比较项目日本英国差异性农业部门种植业畜牧业相似性（4）读课本“英国工业和矿产分布图”和“日本工业分布图”，比较日本和英国的工业发展特征。比较项目日本英国差异性工业原料工业部门工业布局相似性（5）设计表格比较两国在经济发展上的宏观差异。（6）你还能对日本和英国进行哪些方面的比较？ （7）根据以上的案例比较，归纳出区域比较的一般步骤。 ［探究活动 3］比较我国三大自然区的特征，完成下列要求：（1）读课本“中国三大自然区图”，说出三大自然区的分界线。（2）阅读课本，了解我国三大自然区的划分依据，填写各因素之间的联系图。为什么说地形是决定我国自然地理环境特征和差异的基本因素之一？（3）分小组查阅资料，比较我国三大自然区的特点，合作讨论并完成课本上的比较表，说明三大自然区内人类活动与地理环境之间的相互关系。（4）想一想，我国三大自然区内部还有哪些差异？课后反思我的疑问问题解答差异
