政治培优辅差计划 政治培优辅差规划 201*201*学年政治培优辅差工作规划 政治科目任课老师：莫艾芝 为顺当完本钱学年的教学任务,提高本学期的质量,依据班级的实际状况,围绕学校工作目标,除 了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应实行课内外培优措施,制定培优规划,以高度的责任心投入到紧急的及培优补差工作中,培优补差工作有着非常重要的必要性。 通过上次期末考试，我进一步了解到各班学生的学习的状况： 高三（11）班后进的学生主要有:张、刘润、锁良蜜、郭乃靖、赵吕等， 优等生主要有：徐道情、王维彪、刘秋艳、宰青清、马松、耿伟、文洪兴、马很等。 高三（12）班班后进的学生主要有:唐艳琴、余关宇、余关宇、谭米琴等； 优等生主要有：吕俊、周玉梅、马举琴、张晏萍、赵庆筛等； 高三（13）班班后进的学生主要有:马明、王熙哲、张雪、杜伟、邓仕虎等； 优等生主要有：马华芬、马冬雪、李旬、陶勇荣、李自光等 由于已经步入高三，因此有局部差生开头自暴自弃，针对这一状况，现在作出以下规划：(一)做好学生的思想工作,常常和学生谈心,关怀他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而依据的思想心态进展相应的辅导。 (二)定期与其联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。(三)有效培优补差措施： 利用课余时间和自习课,对各种状况的同学进展辅导、提高,“因材施教、对症下药”,依据的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下: 1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。 3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”根底题,其次层:“选做题”中等题,第三层“思索题”--拓广题。满意不同层次的需要。 4.培优补差过程必需优化,功在课前,效在课上,成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题要有适度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面对大多学生,符合学生的认知规律,有利于稳固“双基”,有利于启发思维;习题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度,引导学生高度留意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,扩展思路,培育学生思维的敏捷性,培育思维的宽阔性和变通性;答题训练要讲精度,精选构思奇异,新奇敏捷的典型题,有代表性和针...
