高中信息技术（选修)网络技术应用1.2 因特网信息沟通与网络安全 教学设计一、教材分析: 1．随着通信技术和网络技术的进展，人与人之间的沟通变得越来越方便，沟通方式也越来越丰富.选择合适的沟通方式进行沟通成为非常重要的一种技能，因此我们要学会选择合适的方式进行沟通. 2．高中信息技术课程标准关于因特网应用的内容要求，通过使用和演示，了解与人们生活和学习密切相关的沟通工具的使用方法,能够根据实际需求选择恰当的方式方法,利用因特网实现信息沟通;体验因特网在跨时空、跨文化沟通中的优势,另外分析其局限性。 二、学情分析 ：多数学生有一定的信息技术基础及网络知识，但学生的水平会有较大差异，学生上网现象普遍，有进行因特网信息沟通的经验，但对利用因特网实现信息沟通的方式以及优缺点还没有足够认识,也不能正确的利用网络的各种优势资源和法律规范操作。 三、教学目标 ：（1）知识和技能目标了解因特网信息沟通工具的特点及使用方法，熟练应用网络的各种服务. （2）过程和方法目标培育学生分析、解决问题,自主探究学习的能力,使学生能够选择适合自己的网络工具进行信息沟通。 （3）情感和态度目标通过完成各项实践活动，激发学生对网络信息沟通的浓厚兴趣，培育学生正确选择、运用因特网进行信息沟通的能力。 四、教学重点:因特网信息沟通工具的特点 五、教学难点：正确选择因特网信息沟通工具. 六、教学手段:网络广播交互式 七、教学环境:多媒体网络教室 八、教学过程设计 老师活动 学生活动 达到目标 一、巧妙设问,引入新课 问题 1．同学们对网络生活都有兴趣吗？知道沟通工具有哪些吗？问题 2．你们使用因特网来做些什么？问题 3．大家在因特网上用什么来沟通呢?其实，大家所说的这些都是因特网信息沟通的工具，也是大家所常常用到的,这节课我们来进一步了解因特网信息沟通的相关知识。 学生积极思考，回答问题。 问题 1（答）：有，用过。 问题 2（答）：例如玩游戏、聊天、下 载 软 件 、 查 找 资料、看电影、听歌等等. 问题 3（答）：例如电子邮件 ， QQ ， MSN, 视高，UC 等。 由现场调查引出本节课主题，通过三个问题，步步引导,层层深化，让学生明白本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。 二、讲授新课 给出任务，学生自学。 演示表格 1 — 4 (课本） 学生带着问题，自学课本,结合以前的经验，在寻找答案的过程中可以借助因特网。 培育学生自主分析问题、解...
